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Publicação
Relatório final de estágio pedagógico realizado no Agrupamento de Escolas Ibn Mucana
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório tem como objetivo apresentar uma reflexão crítica sobre o meu estágio pedagógico em Ensino da Educação Física, realizado durante o ano letivo 2024/2025 na Escola Secundária Helena Cidade Moura do Agrupamento de Escolas Ibn Mucana, no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O relatório está organizado de acordo com as quatro áreas de intervenção definidas no Guia de Estágio Pedagógico. Na Área 1, são abordadas as dimensões do planeamento, avaliação e condução das aulas. A Área 2 apresenta o projeto de investigação-ação, centrado num problema identificado na escola. A Área 3 descreve o envolvimento no Desporto Escolar e noutras atividades escolares. A Área 4 aborda a participação na direção de turma, destacando o papel do professor no acompanhamento dos alunos e na articulação com a comunidade educativa. Em todas as áreas são mencionadas as estratégias utilizadas para superar as dificuldades encontradas no processo de ensino aprendizagem. Este relatório representa um percurso de crescimento pessoal e profissional fundamental na consolidação da minha identidade profissional, permitindo-me vivenciar de forma prática os desafios e responsabilidades inerentes à profissão docente.
This report aims to present a critical reflection on my teaching practicum in Physical Education, carried out during the 2024/2025 school year at Helena Cidade Moura Secondary School, part of the Ibn Mucana School Group, within the scope of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education. The report is organized according to the four areas of intervention defined in the Teaching Practicum Guide. In Area 1, the dimensions of planning, assessment, and lesson delivery are addressed. Area 2 presents the action-research project, focused on a problem identified within the school. Area 3 describes the involvement in School Sports and other school-based activities. Area 4 addresses participation in class tutoring, highlighting the teacher’s role in monitoring students and collaborating with the educational community. In all areas, strategies used to overcome difficulties encountered in the teaching–learning process are described. This report represents a path of personal and professional growth, consolidating my professional identity and allowing me to experience, in practice, the challenges and responsibilities inherent to the teaching profession.
This report aims to present a critical reflection on my teaching practicum in Physical Education, carried out during the 2024/2025 school year at Helena Cidade Moura Secondary School, part of the Ibn Mucana School Group, within the scope of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education. The report is organized according to the four areas of intervention defined in the Teaching Practicum Guide. In Area 1, the dimensions of planning, assessment, and lesson delivery are addressed. Area 2 presents the action-research project, focused on a problem identified within the school. Area 3 describes the involvement in School Sports and other school-based activities. Area 4 addresses participation in class tutoring, highlighting the teacher’s role in monitoring students and collaborating with the educational community. In all areas, strategies used to overcome difficulties encountered in the teaching–learning process are described. This report represents a path of personal and professional growth, consolidating my professional identity and allowing me to experience, in practice, the challenges and responsibilities inherent to the teaching profession.
Descrição
Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana
Palavras-chave
Action research Assessment Competencies Identity Lesson planning Pedagogical practicum Physical education Professional identity School sports Teaching practice Avaliação Competências profissionais Desporto escolar Direção de turma Educação física Estágio pedagógico Identidade profissional Investigação-ação Planeamento Prática letiva