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- Funcionamento esquemático, regulação emocional e da satisfação das necessidades psicológicas na dependência do álcool : comparação entre uma amostra clínica e não-clínicaPublication . Morais, Inês Catarina Fonseca; Silva, Ana Catarina Nunes da; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaAs perturbações relacionadas com o consumo do álcool estão entre as perturbações mentais mais prevalentes a nível global, tendo o consumo dependente aumentado em Portugal nos últimos anos. Assim, urge identificar as variáveis psicológicas associadas a este consumo de forma a potenciar o desenvolvimento de intervenções terapêuticas eficazes. A literatura tem demonstrado uma associação significativa entre o funcionamento esquemático, as dificuldades de regulação emocional e da satisfação das necessidades psicológicas e a sintomatologia, tanto em amostras clínicas como da população geral. Assim, a presente investigação tem como objetivo estudar estas variáveis em duas amostras - uma com participantes com dependência do álcool (N=166) e outra sem indicadores de dependência (N=295) – de modo a perceber se existem diferenças que sugiram que certos fatores são mais específicos ao contexto da dependência do álcool. Foram aplicados cinco instrumentos a cada amostra: Questionário de Severidade da Dependência do Álcool (SADQ) à amostra clínica, Teste de Identificação do Consumo do Álcool (AUDIT) à amostra não-clínica, e a ambas o Questionário de Esquemas de Young (QEY-S3), a Escala de Dificuldades na Regulação Emocional (EDRE), a Escala de Regulação da Satisfação de Necessidades (ERSN-43) e o Inventário de Sintomas Psicopatológicos (BSI). Os resultados revelam que os indivíduos com dependência do álcool apresentam mais esquemas precoces maladaptativos e dificuldades de regulação emocional, menos satisfação das necessidades psicológicas de prazer, dor, proximidade e incoerência do self e mais sintomas de psicoticismo, em comparação com indivíduos sem este padrão de consumo. Além disso, observou-se que a regulação da satisfação das necessidades psicológicas medeia a relação entre os esquemas precoces maladapativos e as dificuldades de regulação emocional em ambas as amostras. Explicações para tais resultados são fornecidas. Por fim, discute-se a pertinência destes resultados para o desenvolvimento de intervenções psicoterapêuticas no tratamento da dependência do álcool.
- A importância da autonomia para a relação entre comportamentos da chefia de apoio à família e o equilíbrio trabalho-famíliaPublication . Marques, João Pedro Azevedo; Soares, Maria José Chambel; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaO presente estudo pretende explorar a existência de uma relação entre os Comportamentos da Chefia de Apoio à Família (FSSB) (Hammer, 2009) e o Equilíbrio Trabalho-Família (ETF). Ainda, a literatura tem mostrado evidência de que a Autonomia parece ser importante para equilibrar as esferas pessoal e profissional, o que este estudo também pretende corroborar. Devido à sua importância, procura-se, ainda, estudar um possível efeito compensatório da autonomia em relação a outro recurso, os comportamentos da chefia de apoio à família. Realizaram-se questionários a trabalhadores de um banco em Portugal e os resultados não mostraram uma relação significativa entre os FSSB e o ETF, nem parece existir nenhum efeito compensatório por parte da autonomia. No entanto, esta variável mostrou estar relacionada significativamente com o ETF. São apresentadas possíveis explicações que justifiquem os resultados obtidos, assim como algumas implicações teóricas e práticas dos mesmos.
- Regulação emocional em praticantes de karaté de alta competição : uma perspetiva de praticantes e treinadoresPublication . Alvarez, João Baêta; Baptista, Telmo Ventura Mourinho; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaAs emoções, do mais variado tipo e valência, estão bastante presentes durante o decorrer da prática desportiva. No caso específico das artes marciais, sabemos que estes praticantes experienciam uma gama ampla de emoções antes e após momentos de competição, e que estas podem afetar a prática desportiva, sendo importante perceber que estratégias estes atletas utilizam para as regular. O objetivo deste estudo foi entender as estratégias de regulação emocional utilizadas por praticantes de karaté que competem a nível internacional, e quais são as emoções sentidas, não só do seu ponto de vista, mas do ponto de vista dos treinadores, através da realização de entrevistas semiestruturadas. O estudo contou com 10 participantes (8 atletas e 2 treinadores). Os resultados indicaram que os diferentes momentos abordados têm características específicas: No pré-competição, destacou-se a presença da ansiedade e um maior uso de estratégias de regulação interna (p.e., Visualização, Técnicas de Relaxamento, Discurso interno positivo); Durante a competição, foi dado mais relevo ao estado atencional e ao uso de estratégias de regulação externa, principalmente através de indicações e apoio dos treinadores; No pós-competição, destacou-se o impacto do resultado , a performance percecionada nas emoções sentidas e o uso de estratégias de regulação interna (p.e., Limitar no tempo o sentido, Rever e refletir sobre o combate). Outros resultados como a utilidade do acompanhamento psicológico e a congruência treinador/atleta nestes participantes são discutidos. Este estudo fornece uma base de investigação do tema da regulação emocional em atletas de karaté de alto nível portugueses.
- Lembrar pelos dois : papel de valência emocional na partilha de memória para eventos públicosPublication . Mateus, Ana Salomé Vieira; Raposo, Ana Luísa Nunes; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaAcontecimentos públicos marcantes permitem investigar em que grau a informação recordada acerca do evento é partilhada entre indivíduos de uma comunidade, resultando numa memória coletiva. Este estudo explorou o efeito da valência emocional na precisão e no grau de partilha de memória. Para isso, examinámos dois eventos públicos marcantes com valência emocional oposta: a vitória de Portugal na Eurovisão e os incêndios de Pedrógão Grande, ambos em 2017. Os participantes (N=45) responderam a um questionário online, em que lhes foi pedido para descrever as suas recordações (narrativa) e responder a questões específicas sobre os eventos (questionário). Os resultados do questionário demonstraram maior precisão e confiança nas respostas para o evento positivo do que para o evento negativo. A análise da semelhança das representações (semelhança interparticipantes; Cheriet et al., 2021, 2023) revelou que as narrativas para o evento positivo partilham significativamente mais detalhes do que as narrativas para o evento negativo. Estes resultados mostram que a precisão, confiança e partilha de memória são moduladas pela valência. Os resultados são consistentes no apoio à perspetiva do mecanismo de identidade social de Berntsen (2009) bem como à proposta de um viés de positividade na memória coletiva (Breslin & Safer, 2011; Talarico & Moore, 2012). As memórias positivas tendem a ser consideradas mais centrais para a identidade do grupo, sendo mais frequentemente faladas, resultando numa maior precisão e semelhança das memórias. Os resultados têm implicações importantes para o debate relativo ao papel da valência emocional do evento na formação e manutenção de memórias coletivas.
- O cuidado de quem cuida : autocuidado, burnout, regulação emocional e crenças de autoeficácia em psicólogosPublication . Leal, Ana Margarida de Campos Copeto Costa; Silva, Ana Catarina Nunes da; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaOs psicólogos apresentam riscos associados à natureza da profissão que geram desgaste pessoal e profissional, influenciando o seu autocuidado, a predisposição para o burnout, a regulação emocional e as crenças de autoeficácia. Este estudo procurou expandir a investigação quantitativa e gerar evidência científica sobre estas variáveis nos psicólogos em Portugal. Pretendeu-se explorar as associações existentes entre o autocuidado, o burnout, a regulação emocional e as crenças de autoeficácia. Também se testou o papel mediador do autocuidado na relação que se estabelece entre a regulação emocional e o burnout. O estudo teve 520 participantes (M = 39.96; DP = 9.20) que responderam a quatro instrumentos: Escala de Avaliação de Autocuidado para Psicólogos (EAAP), Burnout Assessment Tool (BAT), Questionário de Regulação Emocional (QRE) e Occupational Self-Efficacy Scale (OSS). Utilizaram-se análises de correlação e mediação para investigar as relações entre as variáveis. Verificou-se que o autocuidado se associa de forma negativa com o burnout e positiva com a regulação emocional e com as crenças de autoeficácia. Adicionalmente, as crenças de autoeficácia estabeleceram associações positivas com a regulação emocional e negativas com o burnout. A regulação emocional associou-se negativamente com o burnout. Observou-se, ainda, que o autocuidado medeia a relação entre a regulação emocional e o burnout. Esta investigação fornece uma base para a implementação de medidas efetivas que beneficiem a saúde e o bem-estar dos psicólogos, sublinhando a relevância de uma abordagem integral e sistémica ao cuidado de quem cuida.
- A adaptação dos casais ao luto após a perda perinatal : o papel do coping diádico e dos estilos de vinculaçãoPublication . Machado, Ana Luísa da Silva Sampaio Soares; Moreira, João Manuel Monteiro da Silva; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaNuma área de investigação recente e muito focada na vivência da mulher, como é o caso do estudo das perdas perinatais, a presente dissertação pretendeu compreender o impacto do estilo de vinculação e do coping diádico na integração deste luto em casais que passaram por pelo menos uma perda perinatal, tendo em consideração o caráter mais ou menos stressante que é atribuído à perda. As perdas perinatais caracterizam-se por perdas que ocorrem durante o período de gestação até 28 dias após o nascimento, e revestem-se de contornos específicos no processo de integração do luto. Neste sentido, realizou-se um estudo de natureza quantitativa, no qual foi aplicado um conjunto de questionários relativos à perda perinatal e a possíveis fatores com influência no processo de adaptação ao luto após a mesma, junto de uma amostra de indivíduos que tinham passado, por esta experiência (N = 50). Para além da utilização de materiais de investigação já existentes, construiu-se um inventário, o EIPP (Escala do Impacto da Perda Perinatal), para que fosse possível avaliar o carácter mais ou menos stressante da perda que é percecionado pelas pessoas que por ela passaram. Os resultados obtidos demonstram que a adaptação ao luto é influenciada pelo estilo de vinculação, verificando-se, efeitos em diferentes sentidos das diversas dimensões deste construto, alguns deles com um caráter algo inesperado e a necessitar de interpretação cuidada. Este efeito do estilo de vinculação parece ser mediado pelo caráter stressante atribuído à perda. Relativamente ao coping diádico, não se verificou influência significativa do mesmo no luto, com exceção do apoio negativo do parceiro. Limitações e implicações destes resultados são discutidas, nomeadamente a nível clínico.
- A liderança e a inovação em equipas : o papel da reflexividade, da participação e do apoio à inovaçãoPublication . Fernandes, Ana Isabel Garrido da Silva; Curral, Luís Alberto Santos; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaO papel da liderança tem-se revelado crucial para a promoção da inovação dentro das organizações. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo perceber o papel de fatores como a reflexividade, a participação e o apoio à inovação na relação entre a liderança e a inovação em equipas. Foram recolhidas respostas de 239 colaboradores (189 membros de equipa e 50 líderes) de 50 equipas de duas organizações na área da investigação e desenvolvimento. Os resultados mostraram que a liderança e a reflexividade estão positivamente relacionadas com a inovação e que a reflexividade tem um efeito mediador na relação entre a liderança e a inovação. Além disso, a participação demonstrou ter um efeito mediador na relação entre a liderança e a reflexividade. Estes resultados contribuem para a o conhecimento na área de gestão de equipas ao sugerirem estratégias a adotar pela liderança com vista à promoção de inovação em equipas.
- Envolvimento da criança em idade escolar numa intervenção grupal cognitivo-comportamental dirigida às perturbações emocionais : caracterização e correlatosPublication . Mendes, Vera Santos Costa Azevedo; Pereira, Ana Isabel Leite de Freitas; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaEnquadramento: As perturbações emocionais são comuns na infância e adolescência, afetando significativamente o funcionamento diário dos jovens. Estas tendem a coexistir e a persistir ao longo do tempo, sendo necessário desenvolver intervenções precoces e eficazes. A terapia cognitivo-comportamental (TCC) tem demonstrado eficácia na redução de sintomas e promoção de competências de autorregulação. Contudo, o sucesso terapêutico depende fortemente do envolvimento ativo da criança. Compreender como as crianças se envolvem e que fatores influenciam esse envolvimento é crucial para otimizar os efeitos terapêuticos. Objetivos: Este trabalho pretende investigar o envolvimento das crianças em sessões de Intervenção Cognitivo-Comportamental em Grupo (IGCC), tendo como objetivo principal compreender o nível de envolvimento ao longo das sessões e identificar os seus correlatos. Método: A amostra inclui 87 crianças dos 7 aos 12 anos, participantes num programa de TCC dirigido às perturbações emocionais. O estudo é quantitativo e longitudinal, com medições repetidas em todas as sessões. O envolvimento foi avaliado através da assiduidade e da observação do comportamento nas sessões, medido pela Child Involvement Rating Scale (CIRS). Os possíveis correlatos do envolvimento foram avaliados através da Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS), a Child and Adolescent Life Impact Scale (CALIS), uma escala de prontidão para a mudança e um questionário sociodemográfico. Resultados: Os níveis de envolvimento foram geralmente positivos, observando-se diferenças estatisticamente significativas no envolvimento proativo entre os dois segmentos da intervenção. Adicionalmente observou-se uma associação estatisticamente significativa positiva entre a sintomatologia internalizante e o envolvimento e uma associação marginal com a escolaridade dos pais. Conclusão: O estudo contribui para melhorar a compreensão do envolvimento das crianças em IGCC, oferecendo insights para melhorar estratégias que visam aumentar a adesão à intervenção. Ademais, sublinha a necessidade de adaptar metodologias de avaliação do envolvimento às especificidades da infância, considerando também o papel do contexto familiar na promoção de uma participação ativa e eficaz.
- Aceitabilidade do programa parental ACT-Raising Safe Kids – Um estudo qualitativo acerca das perspetivas de mães reclusasPublication . Bico, Daniela Sofia Colaço; Pereira, Ana Isabel Leite de Freitas; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaA parentalidade é um fator crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente em contextos de vulnerabilidade, como a reclusão. Este estudo teve como objetivo explorar a aceitabilidade do programa ACT-Raising Safe Kids (ACT-RSK) entre mães reclusas portuguesas. O ACT-RSK é um programa que promove uma parentalidade positiva e a prevenção da violência contra as crianças. O presente estudo seguiu um desenho misto, com uma componente predominantemente qualitativa. Os dados foram recolhidos, maioritariamente, através de entrevistas semiestruturadas, posteriormente sujeitas a uma análise temática e de conteúdo, e de estatística descritiva. As sete mães participantes da entrevista partilharam as suas experiências sobre a parentalidade em reclusão, as motivações para aderirem ao programa, e as mudanças percebidas no comportamento das suas crianças e nas suas práticas parentais. Os resultados apontam para uma aceitação positiva do programa, com as mães a destacarem melhorias na autorregulação emocional, no conhecimento parental e na aplicação de práticas de disciplina mais positivas. No entanto, surgiram também barreiras à participação, nomeadamente a perceção de alguma perturbação e distração durante as sessões, o que poderá ter contribuído para algumas mães desistirem antes do término. O estudo permitiu ainda apurar sugestões para possíveis adaptações do programa, visando uma melhor adequação às necessidades específicas das mães reclusas, incluindo a integração de outro tipo de conteúdo e o aumento de atividades mais dinâmicas nas sessões. Por fim, são ainda discutidas contribuições e implicações práticas do presente estudo, sendo parte das mesmas um aumento de conhecimento face à população reclusa e à parentalidade nesse contexto, mostrando-se que programas como o ACT-RSK podem desempenhar um papel crucial no apoio às mães reclusas, promovendo uma parentalidade mais consciente e positiva, com impactos diretos no bem-estar das crianças.
- Programa Detetive das Emoções - In-out : estudo qualitativo da experiência e aceitabilidade na perspetiva dos clínicosPublication . Garcia, Jarbas Ângelo Peroba; Pereira, Ana Isabel Leite de Freitas; Universidade de Lisboa; Faculdade de PsicologiaAs perturbações emocionais na infância constituem um problema prevalente e com impacto significativo no desenvolvimento. O Programa Detetive das Emoções – In-Out, adaptação do Protocolo Unificado para crianças, apresenta-se como uma intervenção transdiagnóstica em formato blended, combinando sessões presenciais e online, com o objetivo de aumentar a acessibilidade e promover a aceitabilidade junto de profissionais e famílias. O presente estudo qualitativo teve como objetivo explorar a experiência e a aceitabilidade do programa na perspetiva de psicólogas que o dinamizaram no âmbito de um projeto de investigação aplicada, desenvolvido em contextos supervisionados de prática académica e institucional. Especificamente, analisaram-se as perceções relativas à formação inicial e supervisão, aos fatores que facilitaram ou dificultaram a implementação, às vantagens e desvantagens do formato blended, ao envolvimento das crianças e cuidadores, às mudanças observadas e às sugestões para a sustentabilidade futura do programa. Participaram oito psicólogas, recrutadas por amostragem intencional, com experiência direta na dinamização do programa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, analisadas segundo a metodologia de análise de conteúdo, apoiada pelo software NVivo 15. Os resultados indicaram que a supervisão contínua foi essencial para assegurar confiança e fidelidade metodológica. Entre os facilitadores da implementação destacaram-se a co-dinamização, o suporte dos manuais e a estrutura grupal; já os obstáculos relacionaram-se com a heterogeneidade dos grupos, dificuldades logísticas, limitações dos manuais e constrangimentos tecnológicos. O formato blended foi valorizado pela flexibilidade, mas enfrentou desafios de adesão e problemas de usabilidade. Foram reportadas mudanças positivas nas crianças, nomeadamente ao nível da regulação emocional, da flexibilidade cognitiva e dos comportamentos de enfrentamento, bem como transformações nas práticas parentais, com maior consciência emocional e aplicação de estratégias aprendidas. A sustentabilidade do programa foi associada à continuidade da formação e supervisão, ao apoio institucional e à otimização tecnológica. Os resultados reforçam o potencial do formato blended como via promissora para a disseminação de intervenções transdiagnósticas em saúde mental infantil, sublinhando a necessidade de estratégias de implementação que equilibrem fidelidade metodológica e adaptação contextual.