DG - Capítulos/Artigos em Livros Nacionais / Chapters in Portuguese Books
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Entradas recentes
- Avaliação da qualidade do ensino superior : da perda da confiança aos esforços para restaurá-laPublication . Sarrico, Cláudia S.; Rosa, Maria J.
- Sucesso escolar nas escolas secundárias portuguesas : a importância da gestão do desempenhoPublication . Sarrico, Cláudia S.; Rosa, M.J.
- Desempenho das escolas portuguesas : que factores fazem a diferença?Publication . Sarrico, Cláudia S.; Cardoso, Margarida F.; Machado, Isabel; Costa, Carolina; Rosa, Maria J.; Sá, Carla; Teixeira, Pedro
- Avaliação e gestão do desempenho de escolas em Portugal : O juízo, o juiz, o modelo do juiz e o julgadoPublication . Sarrico, Cláudia S.O propósito deste capítulo é a descrição e análise da avaliação e gestão do desempenho de escolas em Portugal nos últimos anos. Começa-se pela preocupação em fazer juízos de valor acerca do desempenho das escolas, e pela discussão dos juízes que fazem essa avaliação, mormente os tão mediatizados rankings, ou os menos conhecidos avaliadores externos. Reconhecendo-se falhas aos juízes, mais óbvias e conhecidas no caso dos rankings, e menos estudadas mas ainda assim conhecidas no caso dos avaliadores externos, discutem-se as vantagens de complementar a avaliação qualitativa dos avaliadores externos com modelos quantitativos de análise. Estes são modelos do juiz, i.e. traduzem de forma sistemática o que os avaliadores externos pretendem avaliar, mas que devido à complexidade da análise não conseguem fazer sem o auxílio destes modelos quantitativos. Por fim, discute-se como os julgados – as escolas – utilizam (ou não) a avaliação para melhor gerir o seu desempenho.
- Satisfação dos estudantes e implicações para a gestão das instituições de ensino superiorPublication . Sarrico, Cláudia S.Uma das funções primordiais de uma instituição de ensino superior, para além da investigação, é o ensino. Como tal, é importante analisar a gestão do fornecimento deste serviço aos seus destinatários, os estudantes. Envolve compreender as suas necessidades, gerir os processos de ensino-aprendizagem e concomitantes processos de apoio, assegurar que os objetivos da instituição de ensino superior são atingidos, nomeadamente em termos da capacidade de atrair estudantes com o perfil desejado, da qualidade dos seus graduados, das taxas de progressão, conclusão e empregabilidade e da sustentabilidade financeira dos seus cursos, entre outros. Para além disso, há que prestar atenção à melhoria contínua dos serviços prestados. Como tal, a gestão da função ensino-aprendizagem é de importância crítica para as instituições de ensino superior. A instituição de ensino superior é uma organização extremamente complexa. Emprega um número elevado de pessoas, desde funcionários que mantêm as instalações em regular funcionamento, pessoal administrativo, até docentes altamente qualificados. Lida com milhares de estudantes todos os dias, numa variedade de departamentos e faculdades, fornecendo cursos diversos, desde pós-secundários, de 1º, 2º e 3º ciclo, cursos não conferentes de grau, prestando serviços à comunidade, e fazendo investigação. Gerir esta complexidade é um desafio constante. A complexidade resulta do volume de estudantes e funcionários, da diversidade dos serviços prestados, mas sobretudo da necessidade de coordenar diferentes processos que, interligados, asseguram a função ensino-aprendizagem aos seus estudantes.
- Innovation for sustainability and networkingPublication . Gomes, Jorge F.S.; Noronha, TeresaThe current work sought to understand the softer dimensions which constitute the building blocks of innovation networks. In particular, it addressed the individual and social aspects that bond organizations in such networks. Based on interview data collected from 45 entities involved in various innovation networks in three regions in Portugal, the findings revealed that there are three key dimensions at the micro level of analysis which contribute to understand how organization networks emerge and develop. These dimensions constitute the main theoretical contributions of the current research to the emerging field of innovation networks.
- O valor do capital intelectual das empresas portuguesasPublication . Martins, Maria Manuela; Morais, Ana; Helena, IsidroPara determinar o valor do capital intelectual foi utilizado o modelo Value Added Intellectual Capital Coefficient (VAIC™), um modelo largamente utilizado para medir a eficiência do capital intelectual. O modelo foi aplicado às empresas cotadas na Euronext Lisbon ininterruptamente de 2001 a 2009. As empresas foram agrupadas em empresas de alta e baixa intensidade tecnológica. Os resultados apontam para que o valor médio do VAIC™ é apenas ligeiramente superior no conjunto de empresas que pertencem ao tipo alta intensidade tecnológica. Não foi possível determinar uma relação entre a rentabilidade da empresa e os componentes do VAIC™.
- Algumas observações sobre a investigação universitária em gestão: o caso das dissertações de mestradoPublication . Pereira, AlbertoCom base em observações recolhidas do acompanhamento e orientação de dissertações de mestrado em Gestão e da leccionação de aulas e seminários em métodos de investigação, o autor identifica alguns aspectos relevantes que carecem de melhoria e para os quais se sugerem soluções. São nomeadamente abordadas as questões associadas à escolha do orientador, aos aspectos formais da dissertação e ao seu conteúdo.
- Aspectos jurídicos, fiscais e contabilísticos das opções de compra de acções pelos gestoresPublication . Neves, João Carvalho das