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Abstract(s)
O propósito deste capítulo é a descrição e análise da avaliação e gestão do desempenho de
escolas em Portugal nos últimos anos. Começa-se pela preocupação em fazer juízos de valor
acerca do desempenho das escolas, e pela discussão dos juízes que fazem essa avaliação,
mormente os tão mediatizados rankings, ou os menos conhecidos avaliadores externos.
Reconhecendo-se falhas aos juízes, mais óbvias e conhecidas no caso dos rankings, e menos
estudadas mas ainda assim conhecidas no caso dos avaliadores externos, discutem-se as
vantagens de complementar a avaliação qualitativa dos avaliadores externos com modelos
quantitativos de análise. Estes são modelos do juiz, i.e. traduzem de forma sistemática o que
os avaliadores externos pretendem avaliar, mas que devido à complexidade da análise não
conseguem fazer sem o auxílio destes modelos quantitativos. Por fim, discute-se como os
julgados – as escolas – utilizam (ou não) a avaliação para melhor gerir o seu desempenho.
Description
Keywords
Pedagogical Context
Citation
Sarrico, Cláudia S. (2018). "Avaliação e gestão do desempenho de escolas em Portugal : O juízo, o juiz, o modelo do juiz e o julgado". In 40 Anos de Políticas de Educação em Portugal. Volume II. Conhecimento, Atores e Recursos, Maria de Lurdes Rodrigues (Org.). Coimbra, Almedina: 271-286
Publisher
Almedina