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Publicação
O ensino da edição de vídeo com recurso à realização de vídeos institucionais de um estabelecimento de ensino
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente documento surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Informática do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e pretende descrever a Intervenção Pedagógica realizada numa turma de 11ºano, do Curso Profissional de Técnico de Multimédia, da Escola Secundária Eça de Queirós. Esta intervenção foi realizada no ano letivo de 2020/2021 e decorreu entre novembro e dezembro de 2020, num total de 22 aulas de 50 minutos, na disciplina de Produção de Multimédia, no módulo/UFCD 9956 - Edição de Vídeo. De acordo com o referencial CNQ - Catálogo Nacional de Qualificações, esta UFCD pretende trabalhar conceitos relacionados com Edição de Vídeo, nomeadamente ao nível da efetuação de tratamento/edição de vídeo para diversas plataformas multimédia, utilização de hardware de aquisição de vídeo, operação de um software de edição e edição de sequências de vídeo de forma completa e autónoma. Para responder a estes requisitos e alcançar os objetivos propostos pelo módulo propôs-se a realização de um vídeo institucional do estabelecimento de ensino acima referido, com o objetivo de levar os alunos a desenvolverem competências que lhes permitisse realizar um produto audiovisual completo, desde a fase pré-produção até à fase de pós-produção. Dado a natureza prática dos conteúdos e a metodologia utilizada pela professora cooperante, foi utilizada a metodologia de aprendizagem baseada em projeto (PjBL), por forma a desenvolver nos alunos não só competências técnicas, mas também competências preconizadas no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, nomeadamente ao nível da responsabilidade pessoal e social, colaboração, aprender a aprender, comunicação e pensamento reflexivo, crítico e criativo.
This document is part of the Supervised Teaching Practice of the Master’s in Informatics Teaching at the Institute of Education, University of Lisbon, and aims to describe the Pedagogical Intervention carried out with an 11 th grade class from the Professional Multimedia Technician Course at Eça de Queirós Secondary School. The intervention took place during the 2020/2021 academic year, from November to December 2020, spanning a total of 22 classes of 50 minutes each, in the Multimedia Production subject, specifically within the module/UFCD 9956 - Video Editing. According to the National Qualifications Catalogue (CNQ - Catálogo Nacional de Qualificações), this UFCD is designed to cover concepts related to video editing, particularly in terms of vídeo processing/editing for various multimedia platforms, using video acquisition hardware, operating vídeo editing software, and editing video sequences autonomously and comprehensively. To meet these requirements and to achieve the module’s objectives students were tasked with producing an institutional video for the aforementioned educational institution with the goal of taken students to develop skills that enable them to create a complete audiovisual product from pre-production to post-production. Given the practical nature of the contente and the methodology used by the cooperating teacher, a project-based learning (PjBL) approach was employed. This approach aimed to develop not only technical skills but also competencies outlined in the Students Profile by the End of Compulsory Schooling, including personal and social responsibility, collaboration, learning to learn, communication, and reflective, critical, and creative thinking.
This document is part of the Supervised Teaching Practice of the Master’s in Informatics Teaching at the Institute of Education, University of Lisbon, and aims to describe the Pedagogical Intervention carried out with an 11 th grade class from the Professional Multimedia Technician Course at Eça de Queirós Secondary School. The intervention took place during the 2020/2021 academic year, from November to December 2020, spanning a total of 22 classes of 50 minutes each, in the Multimedia Production subject, specifically within the module/UFCD 9956 - Video Editing. According to the National Qualifications Catalogue (CNQ - Catálogo Nacional de Qualificações), this UFCD is designed to cover concepts related to video editing, particularly in terms of vídeo processing/editing for various multimedia platforms, using video acquisition hardware, operating vídeo editing software, and editing video sequences autonomously and comprehensively. To meet these requirements and to achieve the module’s objectives students were tasked with producing an institutional video for the aforementioned educational institution with the goal of taken students to develop skills that enable them to create a complete audiovisual product from pre-production to post-production. Given the practical nature of the contente and the methodology used by the cooperating teacher, a project-based learning (PjBL) approach was employed. This approach aimed to develop not only technical skills but also competencies outlined in the Students Profile by the End of Compulsory Schooling, including personal and social responsibility, collaboration, learning to learn, communication, and reflective, critical, and creative thinking.
Descrição
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, 2024, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Palavras-chave
Multimédia Aprendizagem baseada em projetos Comunicação visual Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2024