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Relatório final de Estágio Pedagógico realizado no ano letivo 2022/2023 na Escola Secundária 2,3 Aquilino Ribeiro

2025Dissertação de mestrado Acesso aberto
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dc.contributor.authorAugusto, Luís Filipe Rodrigues
dc.contributor.institutionFaculdade de Motricidade Humana
dc.contributor.supervisorQuitério, Ana Luisa Dias
dc.date.accessioned2026-01-30T12:00:01Z
dc.date.available2026-01-30T12:00:01Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionMestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, 2025, Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana
dc.description.abstractA narrativa presente no relatório reflete a experiência de estágio pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física, destacando a importância desse período formativo na construção da identidade profissional do futuro professor, constituindo-se, portanto, como o elo entre a formação inicial e indução profissional. O conteúdo deste relatório aborda, através de uma perspetiva crítica e reflexiva, três áreas-chave: (1) a caracterização das dinâmicas escolares e dos principais atores educativos; (2) o desenvolvimento das práticas e planeamento da condução e gestão do ensino; e (3) a descrição das experiências relacionadas à gestão de um grupo-equipa e à investigação de problemas relevantes no ambiente escolar. Em concomitância, tais áreas são indissociáveis dos quatro pilares-base que sustentam a atuação do professor estagiário: "organização e gestão do ensino e da aprendizagem"; "investigação e inovação pedagógica"; "participação na escola"; e “relações com a comunidade”, estabelecidos através do Decreto-Lei n.º 240/2001 de 17 de agosto - e inscritos no “Perfil de Competências Gerais do Professor”. É com os pressupostos apresentados que descrevo a prática supervisionada que desempenhei na Escola EB 2,3/S Aquilino Ribeiro no ano letivo de 2022/2023, relatando episódios concernentes às experiências que contribuíram para sentir e compreender aquilo que é ser professor de educação física.pt
dc.description.abstractThe narrative in this report reflects the experience of the teaching internship for the Master's in Physical Education Teaching, highlighting the importance of this formative period in building the professional identity of the future teacher, serving, therefore, as a bridge between initial education and professional induction. The content of this report critically and reflectively addresses three key areas: (1) the characterization of school dynamics and the main educational actors; (2) the development of teaching practices, planning, and management; and (3) the description of experiences related to managing a team-group and investigating relevant issues in the school environment. Simultaneously, these areas are inseparable from the four foundational pillars that support the work of the intern teacher: "organization and management of teaching and learning"; "pedagogical research and innovation"; "participation in the school"; and "relationships with the community," as established by Decreto-Lei n. º 240/2001 of August 17 - and inscribed in the "General Competence Profile of the Teacher." With these premises, I describe the supervised practice I conducted at Escola EB 2,3/S Aquilino Ribeiro during the 2022/2023 academic year, narrating episodes related to experiences that contributed to feeling and understanding what it means to be a physical education teacher.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid203986660
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/116861
dc.language.isopor
dc.subjectPedagogic internship
dc.subjectSchool comunity
dc.subjectPhysical Education
dc.subjectSchool sports
dc.subjectTrainee teacher
dc.subjectAction research
dc.subjectTeaching learning
dc.subjectEvaluation
dc.subjectClass management
dc.subjectInternship group core
dc.subjectEstágio pedagógico
dc.subjectEducação física
dc.subjectComunidade educativa
dc.subjectDesporto escolar
dc.subjectProfessor estagiário
dc.subjectInvestigação-ação
dc.subjectEnsino-aprendizagem
dc.subjectAvaliação
dc.subjectDireção de turma
dc.subjectNúcleo de estágio
dc.titleRelatório final de Estágio Pedagógico realizado no ano letivo 2022/2023 na Escola Secundária 2,3 Aquilino Ribeiropt
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccess

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