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Entradas recentes
- ApresentaçãoPublication . Chartier, Roger; Rodrigues, José Damião; Magalhães, Justino
- Prefácio a Monumenta Histórica: o Ensino e a Companhia de Jesus (séculos XVI a XVIII): 1700-1759Publication . Magalhães, Justino
- Anti-historicismoPublication . Magalhães, JustinoIndagar o significado do termo "anti-historicismo" é admitir sobreposição entre anti-historicismo e anti-histórico. Um dos condicionamentos da ciência histórica é devido à ausência e à autenticidade de fontes e de testemunhos. Agregadas ao anti-historicismo estão as noções de "fim da história" e de "saída da história". A história da educação em Portugal apresenta momentos críticos que, ao não serem estudados com rigor e abertura ideológica, tornam ininteligíveis e despidas de sentido as conclusões historiográficas.
- Antirreformismo educativoPublication . Silva, Carlos Manique Da; Da Silva Beato, Carlos Alberto; Pintassilgo, JoaquimAo abordar o tema do antirreformismo no campo educativo, não se pretende tanto explicar o sucesso ou insucesso das reformas, ou seja, perceber o que mudou ou acabou por permanecer, mas sim identificar de forma contextualizada que medidas fixadas nas reformas educativas provocaram resistência ativa dos reformados.
- AntiescolarismoPublication . Silva, Carlos Manique Da; Da Silva Beato, Carlos Alberto; Pintassilgo, JoaquimO antiescolarismo é elucidado à luz do conceito de modernidade (Giddens). Traduz, no essencial, uma resistência à socialização imposta e assente na cultura escrita, ou seja, à escola formal, que se torna progressivamente generalizada e determinante a partir de meados de Oitocentos.
- Prefácio a Os Congressos Pedagógicos do Ensino Secundário Oficial (1927-1931)Publication . Pintassilgo, JoaquimO livro Os Congressos Pedagógicos do Ensino Secundário Oficial (1927-1931), da autoria de Anabela Mimoso e Bento Cavadas, que tenho o prazer de prefaciar, aborda um tema ainda pouco estudado no que se refere à história do movimento associativo dos professores, os cinco congressos pedagógicos, realizados em plena Ditadura Militar, juntando professores na sua esmagadora maioria pertencentes ao ensino liceal.
- Universidades PopularesPublication . Pintassilgo, JoaquimO ambiente cultural português do final do século XIX e primeiras décadas do século XX foi propício ao desenvolvimento das preocupações com a educação popular. A crença de raiz positivista no papel decisivo da educação e da cultura como fonte de progresso e regeneração social e o labor cultural de pendor iluminista da maçonaria foram algumas das condições que favoreceram a afirmação de um discurso que colocava o povo e a sua educação no centro do debate político e social. A educação e a cultura surgiam, assim, como peças chave da formação de um cidadão consciente e participativo e da construção de uma sociedade nova, sem lugar para a ignorância e para os preconceitos, crença esta que se tornou uma das grandes referências míticas desse momento histórico e cultural.
- Instrução Militar PreparatóriaPublication . Pintassilgo, JoaquimOs batalhões escolares fizeram a sua aparição em França na época da Revolução. Foi, no entanto, durante a 3ª República francesa que conheceram uma maior difusão, em articulação com a inclusão da ginástica e dos exercícios militares no currículo da escola primária. A escola republicana, lugar privilegiado para a formação de cidadãos, tornava-se, também, o espaço ideal para a difusão, junto dos jovens, dos primeiros rudimentos de uma instrução militar. Esta tinha, entre os seus objectivos, o fortalecimento dos sentimentos patrióticos. Instrução militar e educação cívica surgem, assim, intimamente relacionadas.
- Festa da ÁrvorePublication . Pintassilgo, JoaquimNo nosso país, as festas da árvore começam a ser celebradas nos últimos anos da monarquia. As primeiras festas da árvore realizadas em Portugal parece terem sido as de 1907, dinamizadas pela Liga Nacional de Instrução, uma associação ligada ao republicanismo e à maçonaria. No entanto, só depois da implantação da República é que esta festividade recebeu um notório incremento.