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Publicação
Relatório final de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária da Cidadela
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O relatório que se segue retrata a minha experiência no Estágio Pedagógico, realizado na Escola Básica e Secundária da Cidadela no ano 2018/2019. O Estágio exige que cumpra o papel de um docente de Educação Física (EF), de modo a preparar o estagiário para o exercício de todas as funções de um docente e com as competências necessárias para intervir em todos os contextos que esta profissão exige.
Nesse sentido o Estágio Pedagógico visa o desenvolvimento do estagiário, através do compromisso com uma turma, nas dimensões de planeamento, condução e avaliação ao longo do processo ensino-aprendizagem. Para além disso, também desenvolvi um projeto de investigação acerca da perceção dos alunos e professores da escola sobre o impacto da mudança no tempo de aula para 50 minutos.
Por fim, o Estágio promove a coadjuvação da direção de turma e do Desporto Escolar (DE), que neste caso incidiu sobre o núcleo de DE de voleibol juvenis masculinos, e ainda a participação e envolvimento em diversas atividades e eventos inerentes à escola e ao Estágio. Importa referir que estes aspetos são mencionados de uma forma individualizada e com uma visão crítica e reflexiva.
The following report depicts my experience in the pedagogical internship, conducted in "Escola Básica e Secundária da Cidadela” in 2018/2019. The internship requires to perform as a PE teacher would so that it can prepare the intern to become a professional teacher with all the required skills to intervene in all contexts that being a teacher implies. Therefore, the pedagogical internship aims the development of the intern, through the commitment with only one class, in planning, conduction and evaluation over the teaching-learning process. Beyond this context, I also developed a research project about the students and teachers’ perception of the impact on the class time being changed to 50 minutes. Lastly the internship promotes the assistance of the class direction and school sport, which in this case focused on the school sport nucleus of volleyball juveniles, and also participation and involvement in various activities and events inherent to the school and the internship, such as a dynamic activity for the school community, school sports tournaments, among others. It is important to mention that all these aspects are mentioned in a very individualized way and with a critical and reflective view.
The following report depicts my experience in the pedagogical internship, conducted in "Escola Básica e Secundária da Cidadela” in 2018/2019. The internship requires to perform as a PE teacher would so that it can prepare the intern to become a professional teacher with all the required skills to intervene in all contexts that being a teacher implies. Therefore, the pedagogical internship aims the development of the intern, through the commitment with only one class, in planning, conduction and evaluation over the teaching-learning process. Beyond this context, I also developed a research project about the students and teachers’ perception of the impact on the class time being changed to 50 minutes. Lastly the internship promotes the assistance of the class direction and school sport, which in this case focused on the school sport nucleus of volleyball juveniles, and also participation and involvement in various activities and events inherent to the school and the internship, such as a dynamic activity for the school community, school sports tournaments, among others. It is important to mention that all these aspects are mentioned in a very individualized way and with a critical and reflective view.
Descrição
Palavras-chave
Estágio Pedagógico Processo ensino-aprendizagem Docente Educação Física Contexto Pedagogical Internship Teaching-learning Process Teacher PE Context