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Publicação

Conhecimento sobre tarefas e sobre os alunos num estudo de aula com professoras de matemática

2023Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorGomes, Paula
dc.contributor.authorQuaresma, Marisa
dc.contributor.authorPonte, João Pedro da
dc.date.accessioned2024-01-08T16:35:07Z
dc.date.available2024-01-08T16:35:07Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractA partir de um estudo de aula baseado numa abordagem exploratória, analisamos o desenvolvimento do conhecimento de professoras de Matemática do ensino secundário sobre a elaboração de tarefas e a antecipação de estratégias e dificuldades dos alunos, no planeamento da aula e na reflexão sobre o trabalho dos alunos. A investigação é qualitativa/interpretativa. Os dados foram recolhidos por observação participante (com diário de bordo e gravações áudio/vídeo), recolha documental e entrevista. Os resultados sugerem que, nas sessões de planeamento, as discussões sobre a redação e sequenciação das questões da tarefa, influenciadas pela antecipação de estratégias e dificuldades dos alunos, criaram oportunidades para as professoras desenvolverem o seu conhecimento sobre a elaboração de tarefas, as estratégias que os alunos podem seguir e formas de os apoiar. Desenvolveram também o seu conhecimento sobre a condução da realização de tarefas exploratórias, nomeadamente a seleção e sequenciação de respostas para a discussão coletiva. Nas reflexões pós-aula, ampliaram ainda o seu conhecimento sobre os alunos e a sua aprendizagem, discutindo estratégias e dificuldades não antecipadas e procurando razões para essas dificuldades.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGomes, P., Quaresma, M., & Ponte, J. P. (2023). Conhecimento sobre tarefas e sobre os alunos num estudo de aula com professoras de matemática. Educación Matemática, 35(1), 113-141. https://doi.org/10.24844/EM3501.05pt_PT
dc.identifier.doidoi.org/10.24844/EM3501.05pt_PT
dc.identifier.eissn2448-8089
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/61635
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol35/1/05_REM_35-1.pdfpt_PT
dc.subjectConhecimento didáticopt_PT
dc.subjectEstudo de aulapt_PT
dc.subjectMatemáticapt_PT
dc.subjectSecundáriopt_PT
dc.subjectAbordagem exploratóriapt_PT
dc.titleConhecimento sobre tarefas e sobre os alunos num estudo de aula com professoras de matemáticapt_PT
dc.typejournal article
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oaire.citation.endPage141pt_PT
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oaire.citation.titleEducación Matemáticapt_PT
oaire.citation.volume35pt_PT
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person.givenNamePaula
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person.identifier.ridAAT-5779-2020
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