As assembleias de escola em discurso directo

Barroso, José João; Almeida, Ana Patrícia; Homem, Luísa Fernandes

Publication

As assembleias de escola em discurso directo

2001-03Report

dc.contributor.author	Barroso, José João
dc.contributor.author	Almeida, Ana Patrícia
dc.contributor.author	Homem, Luísa Fernandes
dc.date.accessioned	2012-10-31T13:08:35Z
dc.date.available	2012-10-31T13:08:35Z
dc.date.issued	2001-03
dc.description.abstract	O presente relatório foi elaborado no âmbito da primeira fase do Programa de Avaliação Externa do “Processo de aplicação do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das escolas e agrupamentos de escolas, definido pelo Decreto-Lei nº 115/A-98, de 4 de Maio”, previsto no Protocolo acordado entre o Ministério da Educação e a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, assinado em 28 de Abril de 1999. O conteúdo do Relatório reporta-se às actividades descritas na ficha B2, do “plano de actividades” e dá conta dos resultados obtidos com a realização de um conjunto de painéis de opinião reunindo todas as categorias de representantes presentes nas assembleias de escola (excepto dos interesses económicos e culturais). Nestes painéis foram realizadas entrevistas colectivas, utilizando a técnica do “focus group”, a grupos de dimensão reduzida (até 8 elementos) agregando cada um a mesma população alvo (professores, pessoal não docente, alunos, pais e representantes das autarquias), membros das assembleias de escolas ou de agrupamentos de um mesmo concelho. As entrevistas, realizadas com cada um dos grupos, tinham como principal finalidade recolher informações, opiniões e juízos, baseadas quer em reacções individuais, quer no debate em grupo, de tópicos precisos e limitados, relacionados com o funcionamento da assembleia e o desempenho das funções de representante pelos participantes. Foram identificados 5 concelhos (Caldas da Rainha, Cascais, Estremoz, Ilhavo, Loulé), como base geográfica para seleccionar as escolas e os participantes de cada painel, estando previsto, numa segunda fase prolongar este estudo para concelhos da zona norte e interior centro do país. De acordo com os objectivos e metodologia do estudo, não se pretendeu construir uma amostra representativa (nem de concelhos, nem de estabelecimento de ensino, nem de representantes), mas sim assegurar uma larga diversidade de situações e pontos de vista, dentro dos critérios estabelecidos. Realizou-se um total de 25 sessões (com uma duração variável entre 90m e 120m, excepto com os alunos que durou, em média, 60m), abrangendo 136 participantes, de todas as categorias presentes nas assembleias de escola (excepto representantes dos interesses económicos e culturais), pertencentes a 33 escolas ou agrupamentos de diferentes graus de ensino. O trabalho efectuado permitiu elaborar diferentes sínteses para cada categoria de actores e retirar conclusões gerais sobre o funcionamento das assembleias e modos de desempenho da função, tendo em conta as experiências relatadas e as opiniões manifestadas pelos membros dos painéis. É importante registar, finalmente, que as declarações e opiniões dos intervenientes em cada painel valem pela sua singularidade e não por qualquer tentativa de representatividade estatística. A diversidade de pontos de vista, a especificidade das situações relatadas, bem como a eventual consonância existente entre elas, são expressivas da “voz” e da “opinião” de um número significativo de actores envolvidos no processo de aplicação do decreto-lei 115-A/98.	por
dc.description.sponsorship	FPCE-UL, Ministério da Educação	por
dc.identifier.citation	BARROSO, João, 1945- - As assembleias de escola em discurso directo : relatório sectorial 7 - painéis de opinião de representantes de assembleias de escola de cinco concelhos das zonas centro e sul do país. Lisboa : Centro de Estudos da Escola, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - Universidade de Lisboa, 2001. Relatório produzido no âmbito do Programa de Avaliação Externa do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas e Agrupamentos de Escolas definido pelo Decreto-Lei nº115-A/98, de 4 de Maio (Protocolo ME/FPCE de 28/4/1999)	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10451/7144
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	no	por
dc.publisher	Centro de Estudos da Escola, FPCE-UL	por
dc.relation	Programa de Avaliação Externa do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas e Agrupamentos de Escolas definido pelo Decreto- Lei nº. 115/A-98, de 4 de Maio (Protocolo ME/FPCE de 28 /4/1999)	por
dc.subject	Autonomia das escolas	por
dc.subject	Gestão escolar	por
dc.subject	Assembleias de escola	por
dc.subject	Focus group	por
dc.title	As assembleias de escola em discurso directo	por
dc.type	report
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	por
person.familyName	Barroso
person.givenName	José João
person.identifier.orcid	0000-0003-1371-1605
person.identifier.scopus-author-id	36140189000
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	report	por
relation.isAuthorOfPublication	df32abff-ece5-489c-896c-acd4d455ef95
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	df32abff-ece5-489c-896c-acd4d455ef95