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Publicação
O papel das metaciências na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável
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Orientador(es)
Resumo(s)
As sociedades do século XXI enfrentam desafios que se
relacionam com a gestão dos recursos naturais, um aspecto que vai ser preponderante nas formas de vida das gerações futuras. A educação para a sustentabilidade constitui, por isso mesmo, um ponto fundamental para que as interacções entre as diversas sociedades do século XXI e as suas
relações com o ecossistema global se processem de forma a garantir uma gestão adequada dos recursos naturais, um desenvolvimento económico para todos, bem como uma atenuação das assimetrias sociais dos diferentes povos do planeta. Parece-nos que as sociedades ocidentais têm particular responsabilidade na promoção dos desenvolvimentos necessários, devido ao maior potencial económico e político que as caracteriza, com a
inerente facilidade de acesso aos conhecimentos científicos e tecnológicos. É nesse sentido que a escola deve assumir um papel protagonista na sensibilização dos futuros adultos (e dos adultos de hoje) para os problemas
transdisciplinares com que somos confrontados. Neste documento procurámos expor a nossa reflexão crítica, após uma revisão de literatura sobre a temática referida, que relacione as posturas epistemológicas e as concepções de ciência com as questões relacionadas com a educação para a sustentabilidade.
Descrição
Palavras-chave
Educação para a sustentabilidade Epistemologia Desenvolvimento sustentável Natureza da ciência Metaciências
Contexto Educativo
Citação
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, Vol. 3, Nº 3, 320-338 (2004)