Publicação
Tecnologias móveis na aula de inglês e desenvolvimento da comunicação oral: Projeto com alunos portugueses
| dc.contributor.author | Couvaneiro, Sílvia | |
| dc.contributor.author | Pedro, N. | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-06T11:35:36Z | |
| dc.date.available | 2016-12-06T11:35:36Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Para o presente projeto de investigação, planificou-se uma unidade didática para ensino de inglês como língua estrangeira no 8º ano do Ensino Fundamental. Conceberam-se recursos educativos digitais, como um livro digital iBook. Este foi explorado em aula autonomamente pelos alunos de forma colaborativa com recurso a tablets iPad. Testouse a compreensão da leitura, mas com o objetivo de levar os alunos à produção de pequenos vídeos e de estimular a produção oral, por meio da apresentação dos respetivos trabalhos à turma. Os objetivos deste trabalho visavam o impacto destas estratégias e tecnologias no desenvolvimento da competência comunicativa, na motivação dos alunos e na utilização das tecnologias pelos professores. Foram previamente analisados outros estudos semelhantes, procurando vantagens e desvantagens deste tipo de trabalho, cujos resultados se procuraram corroborar. A implementação foi realizada com duas turmas e respetivos professores, tendo sido recolhidos dados antes e depois da implementação da unidade didática. Foi recolhido e analisado o seguinte corpo de dados: questionários de motivação para os alunos, escala de utilização das tecnologias para os professores e produções dos alunos. No final entrevistaram-se ainda ambos os professores. Os resultados apontaram algumas diferenças positivas em termos da motivação e desenvolvimento de competências por parte dos alunos. Quanto aos professores, verificou-se que o uso destas tecnologias poderá favorecer e estimular atividades de produção por parte dos próprios alunos em aula. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Couvaneiro, S., & Pedro, N. (2015). Tecnologias móveis na aula de inglês e desenvolvimento da comunicação oral: Projeto com alunos portugueses. In A. S. Ribas, D. Marangon, J. F. Matos, & N. Pedro (Orgs.), Ensinar a aprender!: O saber da ação pedagógica em práticas de ensino inovadoras: Atas digitais do 3º Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino em Sala de Aula, 1º Seminário Internacional de Práticas Inovadoras Pedagógicas (pp. 160-169). Curitiba: Editora Positivo. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-85-467-0654-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/25174 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Editora Positivo | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://investigandopraticasdeensino.files.wordpress.com/2015/06/atas_digitais_curitiba_2015.pdf | pt_PT |
| dc.subject | Comunicação oral | pt_PT |
| dc.subject | Inglês língua estrangeira | pt_PT |
| dc.subject | Motivação | pt_PT |
| dc.subject | Tablets | pt_PT |
| dc.subject | Trabalho colaborativo | pt_PT |
| dc.title | Tecnologias móveis na aula de inglês e desenvolvimento da comunicação oral: Projeto com alunos portugueses | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Curitiba-Paraná | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 169 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 160 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Ensinar a aprender!: O saber da ação pedagógica em práticas de ensino inovadoras: Atas digitais do 3º Seminário Nacional Investigando Práticas de Ensino em Sala de Aula, 1º Seminário Internacional de Práticas Inovadoras Pedagógicas | pt_PT |
| person.familyName | Pedro | |
| person.givenName | Neuza | |
| person.identifier.ciencia-id | E713-8A60-3628 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-9571-8602 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56333352700 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 874b17e6-8ba4-4e49-a87a-e1a76042fd2f | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 874b17e6-8ba4-4e49-a87a-e1a76042fd2f |