Publicação
O posicionamento estratégico de uma escola de ensino complementar
| dc.contributor.author | Antunes, José João Coelho Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-17T14:51:54Z | |
| dc.date.available | 2018-05-17T14:51:54Z | |
| dc.date.issued | 2002-01 | |
| dc.description | Mestrado em Gestão e Estratégia Industrial | pt_PT |
| dc.description.abstract | Cada vez mais, o conhecimento desempenha um papel determinante na capacidade de desenvolvimento de vantagens concorrenciais duradoiras para as empresas e na afirmação das economias e das sociedades perante o novo paradigma da globalização. Caminhar no sentido de evoluir para urna sociedade baseada no conhecimento, não é mais do que falar em educação e formação de todos os recursos humanos ao longo da vida. As mudanças derivadas· das permanentes rupturas tecnológicas e avanços científicos verificados têm vindo, progressivamente, a encurtar o prazo de validade e de aplicação do conhecimento. Para que se possa renovar e actualizar o conhecimento, é necessário que cada indivíduo possua um conjunto de competências básicas ou, também designado, "núcleo duro" do conhecimento, que irá constitUir o sustentáculo indispensável para a aquisição de novas competências distintivas. Nesta dissertação, iremos preocupar-nos em analisar duas dessas competências básicas: as tecnologias de informação e comunicação que têm constituído o sustentáculo do progresso científico e humano verificado nas últimas décadas e que transportam em si a força motriz da mudança e a capacidade de facilmente a disseminar; a língua inglesa, como forma de comunicação universal, associada à inovação e à difusão da informação por excelência. O nosso objectivo é procurar apresentar linhas de actuação estratégica que auxiliem as instituições de ensino a encontrar respostas mais cabais e ajustadas às necessidades de mercado e a definir estratégias baseadas em vantagens concorrenciais sustentadas que permitam enfrentar os desígnios de um sector cada vez mais competitivo. Aos desafios colocados por um quadro sistémico em permanente evolução, cremos que só uma resposta baseada na aplicação dos conhecimentos da Teoria da Gestão Estratégica e do Marketing, traduzidos numa orientação de mercado, pode conduzir as escolas a pensar melhor e, consequentemente, a agir mais rapidamente. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Knowledge is becoming an increasingfy important factor for the development of long lasting competitive advantages not only for companies but also for the assertion of economies and societies while faced with the new baffling paradigm of globalisation. fu order to evolve towards a society based on knowledge we need to concentrate on education and training of ali human resources throughout life. Knowledge while put into practice has increasingly reduced its life span dueto changes which have sprung from permanent technological breakthroughs and constant scientific advances. ln order to renew and update knowledge we must possess a pattem of essential abilities also known as 'the raw core' of knowledge which will provide the backbone for the acquisition of new abilities. ln this essay, we will focus on analysing two of those basic abilities: fuformation and communication technology which have been the foundation for scientific and human development during the last decades, and which not only carry the thrusting power of change but also enables it to easily spread; and the English language as a means of worldwide communication together with the innovation and distribution of information as such. Our goal is to present strategic plans of action which will help educational institutions find a better solution to market needs, and define strategies based on sustained competitive advantages which will allow them to face up to a sector which has become more and more competitive. We believe that in order to come to terms with this challenge of permanent evolution, we need to apply the idea of market orientation based on the concept of Strategic Management Theory and Marketing thus, allowing schools to think better and, as a result act in a more rapid way. | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Antunes, José João Coelho Rodrigues, (2002). " O posicionamento estratégico de uma escola de ensino complementar". Tese de Mestrado. Universidade Técnica de Lisboa. Instituto Superior de Economia e Gestão. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.5/15437 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Posicionamento | pt_PT |
| dc.subject | Marketing | pt_PT |
| dc.subject | Estratégia | pt_PT |
| dc.subject | Ensino | pt_PT |
| dc.subject | Globalização | pt_PT |
| dc.subject | Conhecimento | pt_PT |
| dc.subject | Positioning | pt_PT |
| dc.subject | Marketing | pt_PT |
| dc.subject | Strategy | pt_PT |
| dc.subject | Education | pt_PT |
| dc.subject | Globalisation | pt_PT |
| dc.subject | Knowledge | pt_PT |
| dc.title | O posicionamento estratégico de uma escola de ensino complementar | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Instituto Superior de Economia e Gestão | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |