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Publicação
Relatório de Estágio realizado na Escola Secundária Dom Dinis
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este documento tem por finalidade realizar uma análise de forma pormenorizada e reflexivasobre o estágio pedagógico efetuado com vista à obtenção do grau de Mestrado de Ensinoda Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, concretizado na Escola SecundáriaDom Dinis. Este processo formativo envolveu uma série de atividades e desafios que mederam oportunidade de adquirir competências fundamentais para o exercício da docência,destacando-se a assimilação da teoria com a prática. O estágio envolveu diversas áreasde intervenção, como o planeamento, a lecionação, a avaliação e a participação emprojetos de escola, onde se procurou promover a aprendizagem dos alunos da forma maiseficaz possível. No relatório, serão abordadas dificuldades que surgiram ao longo dopercurso, como a gestão do tempo e a adaptação às características das diferentes turmas,bem como as estratégias desenvolvidas para superar tais desafios através da reflexãocrítica e da colaboração com as colegas, que se mostraram fulcrais no meu crescimentoprofissional, permitindo-me criar uma identidade docente sólida e obter as competênciasnecessárias futuramente. Este estágio permitiu ainda perceber a importância de continuara desenvolver proficiências como a autocrítica e o trabalho colaborativo, aspetos queinfluenciam diretamente tanto a qualidade do ensino quanto as aprendizagens dos alunos
This report presents an analysis and reflection on the pedagogical internship undertakenas part of the requirements for obtaining a Master's degree in Physical Education Teachingin Primary and Secondary Education, carried out at Escola Secundária Dom Dinis. Thisformative process involved a series of activities and challenges that allowed for thedevelopment of essential teaching competencies, highlighting the integration of theory withpractice. The internship involved various areas of intervention, such as planning, teaching,assessment, and participation in school projects, all with the overarching goal to promotemeaningful and effective student learning. During the internship, difficulties arose, such astime management and adapting to the characteristics of different groups, thus leading tothe development and implementation of strategies to overcome these challenges.Additionally, critical reflection and collaboration with colleagues were essential for myprofessional growth, enabling me to create a solid teaching identity and acquire thenecessary competencies for the future. This internship also highlighted the importance ofcontinuing to develop skills such as self-criticism and teamwork, which directly influence thequality of teaching and student learning.
This report presents an analysis and reflection on the pedagogical internship undertakenas part of the requirements for obtaining a Master's degree in Physical Education Teachingin Primary and Secondary Education, carried out at Escola Secundária Dom Dinis. Thisformative process involved a series of activities and challenges that allowed for thedevelopment of essential teaching competencies, highlighting the integration of theory withpractice. The internship involved various areas of intervention, such as planning, teaching,assessment, and participation in school projects, all with the overarching goal to promotemeaningful and effective student learning. During the internship, difficulties arose, such astime management and adapting to the characteristics of different groups, thus leading tothe development and implementation of strategies to overcome these challenges.Additionally, critical reflection and collaboration with colleagues were essential for myprofessional growth, enabling me to create a solid teaching identity and acquire thenecessary competencies for the future. This internship also highlighted the importance ofcontinuing to develop skills such as self-criticism and teamwork, which directly influence thequality of teaching and student learning.
Descrição
Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, 2025, Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana
Palavras-chave
Student Assessment School sports Physical education School Teaching internship Physical education teacher training Intervention Planning Teaching and learning process Aluno Avaliação Desporto escolar Educação física Escola Estágio pedagógico Formação de professores Educação Física Intervenção Planeamento Processo de ensino e de aprendizagem