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Relatório final de estágio realizado na Escola Básica e Secundária Anselmo de Andrade

2017Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorMartins, João Filipe da Silva Figueira
dc.contributor.authorRodrigues, Patrícia Alexandra Costa
dc.date.accessioned2017-10-09T13:26:32Z
dc.date.available2017-10-09T13:26:32Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO processo de estágio pedagógico constitui-se como o momento decisivo de integração na prática docente, sendo o produto de todo o desenvolvimento formativo, representando o ponto máximo de confrontação do futuro professor com a realidade do ensino. O presente relatório apresenta as atividades desenvolvidas, numa perspetiva reflexiva, crítica e projetiva, com o objetivo de tornar mais consciente a função docente a desempenhar no futuro. Este processo de formação inicial englobou o planeamento, a condução e a avaliação, relatando-se neste documento as dificuldades sentidas e as estratégias encontradas para superá-las. O estágio não se cingiu apenas à organização e gestão do ensino, mas também à inovação e investigação pedagógica, à participação na escola e à relação com a comunidade, fator que permite ao professor estagiário de educação física (EF) vivenciar e desenvolver outras experiências no seio escolar e projetar a sua ação a outros níveis. Todo este percurso esteve perante uma supervisão pedagógica, que serviu para me aproximar o mais possível de um processo de ensino-aprendizagem (EA) de excelência.pt_PT
dc.description.abstractThe pedagogical internship process is constituted as the turning point of integration in the teaching practice, the product of all the formative development, representing the peak of confrontation of the future teacher with the reality of teaching. This report presents the activities, a reflective perspective, critical and projective, in order to become more aware teaching role to play in the future. This process of initial training included the planning, conduct and evaluation, reporting in this report the difficulties and strategies found to overcome them. The internship was not confined only to the organization and management of teaching, but also innovation and educational research, participation in school and community relations, a factor that allows the trainee teacher of physical education (PE) experience and develop other experiences in the school within and design his action at other levels. All this course stood before a pedagogical supervision, which served to me as close as possible a teaching-learning process (TL) of excellence.pt_PT
dc.identifier.tid201745186
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/14154
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEstágio pedagógicopt_PT
dc.subjectPlaneamentopt_PT
dc.subjectConduçãopt_PT
dc.subjectAvaliaçãopt_PT
dc.subjectEscolapt_PT
dc.subjectEducação Físicapt_PT
dc.subjectSupervisão pedagógicapt_PT
dc.subjectProcesso de ensino-aprendizagempt_PT
dc.subjectPedagogical internshippt_PT
dc.subjectPlanningpt_PT
dc.subjectConductpt_PT
dc.subjectEvaluationpt_PT
dc.subjectSchoolpt_PT
dc.subjectPhysical Educationpt_PT
dc.subjectPedagogical Supervisionpt_PT
dc.subjectTeaching-learning processpt_PT
dc.titleRelatório final de estágio realizado na Escola Básica e Secundária Anselmo de Andradept_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundáriopt_PT

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