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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Na dinâmica institucional entretecem-se instâncias epistêmicas, substantivas, metodológicas e de investigação-acção, cuja representação e abordagem científica, nos planos material e simbólico, desafiam a uma multidimensionalidade e a uma multifatorialidade, nos quadros sincrónico e diacrónico. Estas instâncias são: a educação (como atualização científica, axiológica, tecnológica, de cidadania, de humanitude e de sujectivação), a história (como discurso pleno, integrativo e evolutivo) e a instituição (como enquadramento, referente, meta-educação, estrutura de acção e de institucionalização). Tecer nexos entre elas é torná-las inteligíveis, racionais, significativas e projetivas. Historiar uma instituição educativa na sua complexidade é definir-lhe um quadro espaciotemporal, reconhecer-lhe uma ação sociocultural, material simbólica, organizacional e antropológica, ou seja, descobrir-lhe um sentido.
Descrição
Palavras-chave
História das Instituições Educativas Educação Instituição História da Educação
Contexto Educativo
Citação
Magalhães, J. (2004). Tecendo Nexos. História das Instituições Educativas. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco.