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Publicação
Um modelo para a adopção do e-learning no ensino superior
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Considerando que o desafio estratégico que as Instituições de Ensino
Superior enfrentam ao implementar a utilização educativa das Tecnologias da
Informação e Comunicação não deve negligenciar aspetos relacionados com as
atitudes dos docentes e estudantes, apresentamos neste artigo um projeto de
investigação que pretende analisar como a perceção de usabilidade pedagógica dos
sistemas de gestão da aprendizagem influencia a adoção destes sistemas pelos
docentes. Nesta investigação recorre-se ao método de Delphi combinado com a técnica
Q-Sort, para identificação de fatores que um conjunto de peritos considerem
determinantes para o sucesso da adoção da tecnologia. Procura-se assim contribuir
com um modelo segundo o qual seja possível predizer a intenção comportamental dos
docentes, favorecendo assim a identificação de linhas de ação para uma adoção bem
sucedida.
Descrição
Palavras-chave
E-learning Ensino superior Usabilidade pedagógica
Contexto Educativo
Citação
Batista, S., & Pedro, N. (2015). Um modelo para a adopção do e-learning no ensino superior. In Gomes, M. J., Osório, A. J., & Valente, L. (org.), Atas da IX Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2015 - Meio Século (pp. 549-555). Braga: Universidade do Minho.