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Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas

dc.contributor.authorCésar, Margarida
dc.date.accessioned2012-06-04T12:20:53Z
dc.date.available2012-06-04T12:20:53Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionA Graó seleccionou alguns dos artigos publicados na revista UNO para virem a fazer parte deste livro. O artigo que havíamos publicado em 1998, na UNO, foi um dos escolhidos como exemplo de práticas, em aulas de matemática, que respeitavam a diversidade.por
dc.description.abstractAs interacções sociais são essenciais para promover as aprendizagens matemáticas, favorecendo os desempenhos dos alunos, em aula. Este texto aborda alguns dos resultados obtidos nos projectos de investigação-acção do projecto Interacção e Conhecimento, ilustrando como as práticas, desenvolvidas em aula, podem respeitar a diversidade e favorecer a apropriação de conhecimentos matemáticos.por
dc.identifier.citationEstrategias organizativas de aula: Propuestas para atender la diversidad
dc.identifier.isbn84-7827-253-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/6448
dc.language.isospapor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherGraópor
dc.subjectInteracções entre parespor
dc.subjectTrabalho colaborativopor
dc.subjectRducação matemáticapor
dc.subjectDesempenhos matemáticos dos alunospor
dc.subjectPráticas em aulapor
dc.subjectNatureza das tarefaspor
dc.titleY si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticaspor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBarcelonapor
oaire.citation.endPage173por
oaire.citation.issue1.ª ediçãopor
oaire.citation.startPage159por
oaire.citation.titleEstrategias organizativas de aula: Propuestas para atender la diversidadpor
person.familyNameCésar
person.givenNameMargarida
person.identifier.orcid0000-0002-5843-6881
person.identifier.scopus-author-id8296253900
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typebookPartpor
relation.isAuthorOfPublication4fc8e75b-4dfd-439d-b68a-2d06876415a5
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