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Publicação
Constituição de um grupo colaborativo em educação matemática com professoras em início de carreira
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Orientador(es)
Resumo(s)
Analisamos contribuições da constituição de um grupo de trabalho colaborativo, com professoras em início de carreira, a partir das interações entre as integrantes no sentido da superação das suas dificuldades em aulas de Matemática. Para este fim, adotamos uma metodologia de trabalho estruturada na pesquisa-ação estratégica, com o objetivo de auxiliar as docentes em problemas experienciados durante o processo do aprender a ensinar nos primeiros anos de profissão. Os dados coligidos e referenciados neste artigo visam apresentar percepções sobre o movimento percorrido pelo grupo e as implicações destas ações na prática pedagógica. Concluímos que o espaço coletivo possibilitado pelo compartilhamento das experiências profissionais pode ser a base para a implementação de iniciativas de apoio à inserção profissional no período de indução.
Descrição
Palavras-chave
Formação inicial Colaboração Ensino da matemática Collaboration Teacher education Mathematics teaching
Contexto Educativo
Citação
Ciríaco, K. T., Morelatti, M. R. M., & Ponte, J. P. (2017). Constituição de um grupo colaborativo em educação matemática com professoras em início de carreira. Educação e Fronteiras On-Line, 7(21), 97-112.
Editora
Universidade Federal da Grande Dourados