Publicação
Melhorar a abordagem à aprendizagem nas aulas através da metacognição, modelagem e auto-regulação
| dc.contributor.advisor | Duarte, António Manuel, 1961- | |
| dc.contributor.author | Morais, Cristiana Isabel Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2012-02-02T16:38:02Z | |
| dc.date.available | 2012-02-02T16:38:02Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2011 | por |
| dc.description.abstract | Esta dissertação de mestrado integrado em psicologia teve por base um estudo que recorreu a uma metodologia de experiência de casos múltiplos que pretendeu modificar as abordagens à aprendizagem nas aulas usadas por alunos do ensino básico e, num caso único, aumentar a qualidade da aprendizagem. O procedimento utilizado visou fomentar a consciencialização metacognitiva e a auto-regulação e recorreu à modelagem das abordagens à aprendizagem nas aulas. Os resultados sugerem que o procedimento de intervenção utilizado poderá facilitar a utilização de uma abordagem de profundidade e de organização à aprendizagem nas aulas, assim como promover a qualidade da aprendizagem. | por |
| dc.description.abstract | This integrated master’s thesis in psychology was based in a study that recurred to a multiple cases experience methodology and intended to modify the approaches to learning in classes used by elementary school students and, in a single case, to increase of the quality of learning. The used procedure aimed to promote the metacognitive awareness, self-regulation and recurred to the modeling of the approaches in classes. The results suggest that this intervention procedure can help the utilization of a deep and achieving approach as well as to promote the quality of learning. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/5146 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Qualidade da aprendizagem | por |
| dc.subject | Metacognição | por |
| dc.subject | Auto-regulação da aprendizagem | por |
| dc.subject | Teses de mestrado - 2011 | por |
| dc.title | Melhorar a abordagem à aprendizagem nas aulas através da metacognição, modelagem e auto-regulação | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |