Estatísticas para Melhorar a abordagem à aprendizagem nas aulas através da metacognição, modelagem e auto-regulação
Total de visitas
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| Melhorar a abordagem à aprendizagem nas aulas através da metacognição, modelagem e auto-regulação | 560 |
Total de visitas por mês
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| outubro 2025 | 0 |
| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 1 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 0 |
| abril 2026 | 0 |
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| ulfpie039714_tm.pdf | 842 |
| ULFBA_TES368.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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| Portugal | 189 |
| Estados Unidos | 170 |
| Brasil | 112 |
| China | 16 |
| Rússia | 13 |
| Moçambique | 8 |
| Alemanha | 4 |
| França | 4 |
| Áustria | 2 |
| Polónia | 2 |
| Turquia | 2 |
| A2 | 1 |
| Angola | 1 |
| Canadá | 1 |
| República Dominicana | 1 |
| Egito | 1 |
| Espanha | 1 |
| Reino Unido | 1 |
| Guiné-Bissau | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Macau, RAE da China | 1 |
| Países Baixos | 1 |
| Panamá | 1 |
| Territórios palestinianos | 1 |
| Arábia Saudita | 1 |
| Suriname | 1 |
| Zimbabué | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Póvoa de Varzim | 1 |