A carregar...
Publicação
Os Modos de Transporte e as Telecomunicações: Uma experiência de Aprendizagem Colaborativa em Geografia no 11.º ano de escolaridade
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 7.23 MB | Adobe PDF |
Autores
Resumo(s)
Este relatório foi desenvolvido no contexto da experiência de aprendizagem
colaborativa realizada na disciplina de Geografia A, especificamente na turma G do 11.º ano
de escolaridade da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade, na ilha Terceira, no ano
letivo de 2023/2024. A dinâmica letiva compreendeu dez aulas, abordando o tema da
“População, como se movimenta e como comunica”, concretamente os subtemas “Diversidade
de modos de transporte e a desigualdade espacial das redes” e “Revolução das
telecomunicações e o seu impacto nas relações interterritoriais”. Os alunos aprenderam a
avaliar a competitividade dos modos de transporte, a relacionar a localização das redes de
transporte com a distribuição populacional, a demonstrar a relevância da inserção das redes de
transportes nacionais nas redes europeias e a exprimir opiniões sobre a importância das redes
e das telecomunicações na vida das populações, em consonância com as Aprendizagens
Essenciais expectáveis para este ano escolar.
Nesta prática de ensino, desenvolveram-se diversas atividades visando trabalhar as
competências geográficas essenciais e transversais dos alunos, como também, promover
experiências de aprendizagem significativas para o grupo. Os conteúdos foram tratados por
meio de diversas atividades que envolveram exploração, reflexão e discussão, análise e
interpretação de gráficos, pesquisa e investigação, bem como revisão e consolidação,
mobilizando a participação ativa. A abordagem colaborativa do processo de ensinoaprendizagem favoreceu a construção conjunta do conhecimento, o desenvolvimento de
competências de trabalho em equipa e a tomada de decisões partilhadas, ao passo que estimulou
a criatividade, a empatia e a responsabilidade individual, permitindo a autonomia e o
envolvimento dos alunos no próprio processo de aprendizagem, num quadro de educação
geográfica, promotora de cidadãos conscientes, informados e críticos. Ao longo do processo
de aprendizagem foi incorporada a avaliação formativa, proporcionando um feedback
sistemático, que orientou o progresso dos estudantes ao longo das aulas, complementarmente
à avaliação sumativa.
Descrição
Palavras-chave
Educação Geográfica Ensino-Aprendizagem Aprendizagem Colaborativa Transportes Telecomunicações