Publicação
A reorganização das escolas superiores de enfermagem : um processo de mudança educacional
| datacite.subject.fos | Domínio/Área científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Afonso, Natércio, 1948- | |
| dc.contributor.author | Caldeirinha, Maria Fernanda Carapinha Santos da Silva, 1950- | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-23T10:34:06Z | |
| dc.date.available | 2017-05-23T10:34:06Z | |
| dc.date.issued | 2001 | |
| dc.description | Tese de mestrado em Ciências da Educação (Administração Educacional) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2001 | pt_PT |
| dc.description.abstract | O processo de construção dos estatutos nas escolas superiores de enfermagem constitui um marco importante no processo de integração do ensino da enfermagem no ensino superior politécnico. Este novo enquadramento legal tem repercussões na organização e funcionamento das escolas, constituindo um jogo novo, que os actores terão que jogar, tendo que elaborar estratégias de funcionamento, face às novas regras que se impõem. O objecto deste estudo é o processo de elaboração dos estatutos em quatro escolas superiores de enfermagem públicas. Tem como objectivo principal identificar na reestruturação das escolas superiores de enfermagem, princípios e lógicas de funcionamento característicos dos estabelecimentos de ensino superior, reveladores da integração do ensino da enfermagem no ensino superior politécnico. Para perceber a dimensão das alterações provocadas por esta Integração, é necessário conhecer a história e a evolução do ensino da enfermagem e do ensino superior politécnico, inseridas no contexto em que emergem e convergem. O estudo desenvolve-se em dois eixos de análise, o da mudança educacional e o do funcionamento das organizações de ensino superior. A estratégia de investigação adoptada é qualitativa (estudo de caso múltiplo) e as técnicas de recolha de dados foram a entrevista e a pesquisa documental. Na análise dos dados optou-se pela análise temática de conteúdo, descrevendo-se o processo de mudança e o funcionamento das organizações de ensino superior com base em propostas analíticas de Michael Fullan e Robert Binrbaum. Verificou-se que cada escola vivenciou o processo de construção dos estatutos de forma diferente, assumindo cada uma padrões de funcionamento que se enquadram nos diversos modelos de funcionamento das organizações de ensino superior. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/27749 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Escolas superiores de enfermagem | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior politécnico | pt_PT |
| dc.subject | Estatutos | pt_PT |
| dc.subject | Mudança educativa | pt_PT |
| dc.subject | Teses de mestrado - 2001 | pt_PT |
| dc.title | A reorganização das escolas superiores de enfermagem : um processo de mudança educacional | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação | pt_PT |
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