dc.contributor.advisor	Cunha, Albino Pereira Guimarães da
dc.contributor.author	Cavalcanti, Mabel Solange de Figuerêdo
dc.date.accessioned	2018-01-05T19:48:23Z
dc.date.available	2018-01-05T19:48:23Z
dc.date.issued	2017-11-16
dc.description	Dissertação de Mestrado em Política Social	pt_PT
dc.description.abstract	Este estudo procura analisar e refletir a relação entre Paulo Freire e o Movimento Graal, através do encontro destes com Maria de Lourdes Pintasilgo e as líderes do Movimento, até à construção da experiência educativa em Portugal e das consequentes práticas e políticas sociais esboçadas pelo Graal(1970 a 1974). O contributo desse encontro, pesquisado através da análise bibliográfica, documental e entrevistas, é o objetivo principal deste trabalho que pretende, compreender o percurso construído em prol da educação e cidadania, a transformação e as mudanças sociais a partir da educação que iria nortear o que foi concebido como políticas sociais pensadas pelo Movimento Graal em Portugal, nos difíceis tempos que antecederam a Revolução de Abril de 1974. A metodologia de Paulo Freire, apropriada e adaptada pelo Movimento Graal, pode ser experimentada ,trabalhada diretamente com ele, podendo ir além de fazer ler e escrever,visando a transformação social e o combate as desigualdades. A educação apresenta-se assim como um processo de conscientização, onde o dialogo ocupa lugar central, fundamento para a promoção e desenvolvimento das políticas sociais.	pt_PT
dc.description.abstract	This study seeks to analyze and reflect the relationship between Paulo Freire and the Graal Movement, through their encounter through Maria de Lourdes Pintasilgo and the Movement leaders, to the construction of the educational experience in Portugal and the consequent social practices and policies outlined by the Grail (1970 to 1974). The contribution of this meeting, researched through bibliographical, documentary and interviews analysis, is the main objective of this work, which aims to understand the course built for the benefit of education and citizenship, transformation and social changes based on education that would guide what was conceived as social policies thought by the Grail Movement in Portugal in the difficult times that preceded the Revolution of April of 1974. Paulo Freire's methodology, appropriated and adapted by the Grail Movement, can be experienced, worked directly with him, and can go beyond reading and writing, aiming at social transformation and combating inequalities. Education is thus a process of awareness, where dialogue occupies a central place, a foundation for the promotion and development of social policies	en
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.tid	201793261
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.5/14662
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	no	pt_PT
dc.publisher	Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas	pt_PT
dc.subject	Educação	pt_PT
dc.subject	Cidadania	pt_PT
dc.subject	Paulo Freire	pt_PT
dc.subject	Movimento Graal em Portugal	pt_PT
dc.subject	Políticas Sociais	pt_PT
dc.subject	Education	en
dc.subject	Citizenship	en
dc.subject	Awareness	en
dc.subject	Portugal Graal Movement	en
dc.subject	Social Policies	en
dc.subject	Paulo Freire	en
dc.title	Educação e cidadania-Paulo Freire,o Movimento Graal e as Políticas Sociais em Portugal.(1970/1974)	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT

Educação e cidadania-Paulo Freire,o Movimento Graal e as Políticas Sociais em Portugal.(1970/1974)

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