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Publicação
A colaboração docente em estudos de aula na perspectiva de professores participantes
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O artigo analisa a colaboração docente em estudos de aula, encarados como um processo de desenvolvimento profissional. Foram entrevistados sete professores do 1.º ao 3.º ciclo de ensino básico, os quais participaram em três estudos de aula promovidos em escolas públicas de Lisboa em 2013-2014, sob a coordenação de uma equipa de investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. As entrevistas, semiestruturadas, foram realizadas em junho e julho de 2016 e analisadas na perspectiva qualitativa e interpretativa de pesquisa. Os resultados apontam que no contexto de um estudo de aula a colaboração docente se concretiza no entrecruzamento de três aspetos principais – a partilha, a cooperação e o estímulo pessoal–, manifestando-se em especial no planeamento e realização da aula de investigação e nas atividades profissionais cotidianas.
Descrição
Palavras-chave
Estudo de aula Cultura profissional Colaboração Desenvolvimento profissional Lesson study Collaboration Professional development Professional culture Ensino da Matemática Mathematics education
Contexto Educativo
Citação
Richit, A., & Ponte, J. P. (2017). A colaboração docente em estudos de aula na perspectiva de professores participantes. Revista Paradigma, 38(1), 330-351.
Editora
Universidad Pedagogica Experimental Libertador