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Conhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativo

2020Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorSantana, Eurivalda
dc.contributor.authorPonte, João Pedro da
dc.contributor.authorSerrazina, Maria de Lurdes
dc.date.accessioned2020-09-17T12:29:46Z
dc.date.available2020-09-17T12:29:46Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo principal analisar as perspectivas e os conhecimentos evidenciados nos relatos de uma professora que atuava em salas de aula do 3º ano do Ensino Fundamental, antes e depois de um processo formativo em que ela participou. Utilizamos a análise descritiva e interpretativa de um questionário do perfil da professora, de um questionário de avaliação final da formação e de uma entrevista semiestruturada realizada dois anos depois do fim do processo formativo. Para analisar os dados, aportamo-nos às ideias a respeito do conhecimento didático do professor de Matemática. Os resultados indicam que, antes do processo formativo, a professora revela dificuldades com o respectivo conhecimento, bem como sobre seu ensino e suas perspectivas negativas. Depois da realização do processo formativo, suas perspectivas passam a ser positivas, assumindo novas posturas a respeito do conhecimento da Matemática, do aluno, seus processos de aprendizagem e sobre o conhecimento dos processos de trabalho na sala de aula de Matemática.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSantana, E., Ponte, J. P., & Serrazina, L. (2020). Conhecimento didático do professor de matemática à luz de um processo formativo. BOLEMA, 34(66), 89-109. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n66a05pt_PT
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v34n66a05pt_PT
dc.identifier.issn1980-4415
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/44386
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectFormaçãopt_PT
dc.subjectConhecimento didáticopt_PT
dc.subjectConhecimento profissionalpt_PT
dc.subjectEducationpt_PT
dc.subjectProfessional knowledgept_PT
dc.subjectDidactics knowledgept_PT
dc.titleConhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativopt_PT
dc.title.alternativeDidactic Knowledge of the Mathematics Teacher in Light of a Formative Processpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceRio Claro, SP, Brasilpt_PT
oaire.citation.endPage109pt_PT
oaire.citation.issue66pt_PT
oaire.citation.startPage89pt_PT
oaire.citation.titleBolemapt_PT
oaire.citation.volume34pt_PT
person.familyNameSantana
person.familyNameMENDES DA PONTE
person.familyNameSerrazina
person.givenNameEurivalda
person.givenNameJOÃO PEDRO
person.givenNameMaria de Lurdes
person.identifier.ciencia-id6D1A-43D8-25B4
person.identifier.ciencia-idD91D-9562-DA46
person.identifier.orcid0000-0001-6156-1205
person.identifier.orcid0000-0001-6203-7616
person.identifier.orcid0000-0003-3781-8108
person.identifier.scopus-author-id55849544400
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication2a02bbc7-3a27-4807-a3c1-9127d4fab6b8
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