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Publicação
Caminhos e Descaminhos da Investigação Educacional
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo contém algumas reflexões sugeridas por uma re-leitura de alguns capítulos de um livro de Denzin e Lincoln (2003) sobre a investigação qualitativa. Depois de discutir a utilidade da reflexão epistemológica para a investigação educacional, a autora centra-se na evolução das relações sujeito/objecto (distanciamento, interacção, fusão) e sobre as transformações do papel do investigador decorrentes dessa evolução.
Descrição
Palavras-chave
Reflexão epistemológica Investigação qualitativa Papel do investigador
Contexto Educativo
Citação
Estrela, M. (2011). Caminhos e descaminhos da investigação educacional. Revista Portuguesa de Pedagogia, Extra-série, 195-203.
Editora
Imprensa da Universidade de Coimbra