A carregar...
Publicação
O uso do jogo na educação pré-escolar: um estudo sobre a prática dos educadores de infância
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 206.44 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Pensar no jogo implica reflectir sobre as suas potencialidades no desenvolvimento da criança na
educação pré-escolar. Na área da investigação já é consensual que o jogo promove o desenvolvimento da
criança, neste sentido procurou-se conhecer e aprofundar esta temática, mais concretamente, sobre a prática
pedagógica dos educadores e a sua exploração e que se pretende descrever nesta comunicação. Ou seja, com
esta comunicação pretende-se dar a conhecer de que forma o jogo é utilizado nas áreas de conteúdo das
Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar e as estratégias utilizadas pelos educadores.
Participaram no estudo 54 educadores que responderam a um inquérito por questionário em 17 escolas da
Madeira com Pré-escolar e, através da observação, duas educadoras com metodologias diferentes,
nomeadamente, o Movimento da Escola Moderna (MEM) e a Metodologia Tradicional (MT).
Em função dos dados recolhidos verificou-se que as educadoras consideram relevante a
planificação, a avaliação, a organização e a disposição dos materiais para a ajudar a criança a construir novos
saberes e a sustentar o processo de ensino-aprendizagem de forma significativa e diversificada.
Os resultados evidenciam, ainda, que as potencialidades do jogo no desenvolvimento da criança
podem ser condicionadas, particularmente, pelo ambiente educativo, pela planificação, pelas metodologias
adoptadas e pelas estratégias dos educadores.
Descrição
Palavras-chave
Educação Pré-escolar Prática Pedagógica do Educador de Infância Desenvolvimento da Criança Jogo
Contexto Educativo
Citação
Libro de actas do Xi congreso internacional galego-Portugués de psicopedagoxía