Publicação
Inovação pedagógica em e-Learning: proposta de um framework de (auto) avaliação de práticas no ensino superior
| dc.contributor.author | Pedro, N. | |
| dc.contributor.author | Monteiro, João | |
| dc.contributor.author | Fonte, Magda | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-23T14:13:18Z | |
| dc.date.available | 2017-02-23T14:13:18Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | O trabalho em causa apresenta o framework de avaliação de práticas de ensino inovadoras no contexto do ensino superior. O mesmo deriva do trabalho desenvolvido pela equipa do Projeto 'Inovação Pedagógica no Ensino Superior: e-Learning e tecnologias digitais' no qual se procurou identificar princípios de base para estabelecer linhas orientadoras para o desenvolvimento de práticas inovadoras no domínio didático, onde as tecnologias digitais e os ambientes online se encontrem presentes, com vista à melhoria do processo formativo. Para a conceção do referido framework procedeu-se a uma revisão sistemática da literatura (Gough, Oliver, & Thomas, 2012) na área, em particular de modelos e referenciais internacionais sinalizadores de i) standards internacionais no domínio da garantia da qualidade no ensino superior e ii) requisitos definidos para atribuição de etiquetas de qualidade em e-Learning por parte de entidades internacionais. O framework concebido assumiu uma estrutura modular, agregativa e dinâmica, sendo organizado com base em cinco princípios (flexibilidade, interatividade, acessibilidade, personalização e sustentabilidade) e em cinco dimensões (design curricular, metodologias e atividades, conteúdos/materiais, avaliação e sistemas de suporte). O cruzamento entre a aplicação desses princípios e as práticas assumidas nas dimensões estruturadoras fornece um conjunto de 25 descritores de 'boas práticas' em inovação pedagógica em e-Learning e tecnologias digitais. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Pedro, N., Monteiro, J., & Fonte, M. (2015). Inovação pedagógica em e-Learning: proposta de um framework de (auto) avaliação de práticas no ensino superior. In Experiências de inovação didática no ensino superior (pp. 257-270). Lisboa: Ministério da Educação e Ciência. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-729-087-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/26641 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Ministério da Educação e Ciência | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://www.dges.mec.pt/didatica_ensinosuperior/docs/documento.pdf | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | E-learning | pt_PT |
| dc.subject | Inovação pedagógica | pt_PT |
| dc.title | Inovação pedagógica em e-Learning: proposta de um framework de (auto) avaliação de práticas no ensino superior | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 270 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 257 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Experiências de Inovação Didática no Ensino Superior | pt_PT |
| person.familyName | Pedro | |
| person.givenName | Neuza | |
| person.identifier.ciencia-id | E713-8A60-3628 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-9571-8602 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56333352700 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 874b17e6-8ba4-4e49-a87a-e1a76042fd2f | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 874b17e6-8ba4-4e49-a87a-e1a76042fd2f |