Discussões coletivas no ensino-aprendizagem da Matemática

Abstract

Este capítulo aborda o tema das discussões coletivas na sala de aula, uma atividade que tem vindo a merecer a atenção crescente de investigadores e professores de Matemática. Começa por passar em revista o modo como este tema surge já nos anos 80 em diversos trabalhos de educação matemática e como é encarado nos documentos curriculares. De seguida, apresenta diversas investigações marcantes a respeito das discussões bem como recomendações para a prática profissional dos professores. Apresenta, ainda, resultados de investigações recentes realizadas no nosso país, tendo em vista saber o que está implicado no processo de conduzir regularmente discussões matemáticas na sala de aula. Finalmente, em dois apêndices, apresenta elementos que podem ser úteis ao professor que pretende realizar discussões matemáticas nas suas aulas.