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Publicação

Estudo dos perfis comportamentais típicos da perturbação do espetro do autismo e sua relação com as funções executivas e empatia

2022-01-21Tese de doutoramento Acesso restrito
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datacite.subject.fosCiências Médicaspt_PT
dc.contributor.advisorMelo, Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues de
dc.contributor.authorBrígido, Evelina Ferreira dos Santos
dc.date.accessioned2022-10-11T08:52:37Z
dc.date.available2022-10-11T08:52:37Z
dc.date.issued2022-01-21
dc.description.abstractEsta tese tem como objetivo estudar os perfis comportamentais de crianças com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), ao nível da comunicação social e interação social (CSIS) e dos padrões restritos e repetitivos do comportamento, interesses e atividades (PRRCIA), o funcionamento executivo e a empatia, estabelecendo correlações entre as três áreas, procurando estabelecer linhas de orientação para a intervenção. Após o enquadramento teórico, apresentam-se os 6 estudos concretizados, com diferentes objetivos mas concorrendo para o propósito da tese. Assim, foi construído e validado o Questionário dos Comportamentos Típicos na Perturbação do Espetro do Autismo (QCTPEA), para inventariar os comportamentos mais comuns da PEA nos dois domínios dos critérios de diagnóstico, dada a inexistência de instrumentos validados a nível nacional, o que permitiu analisar o perfil comportamental das crianças com PEA e diferenciar a amostra em grupos mais homogéneos. Adicionalmente, analisou-se a relação entre o perfil do funcionamento executivo e da empatia e os comportamentos típicos. A amostra total do estudo foi constituída por 75 crianças diagnosticadas com PEA, entre os 8 e 12 anos (9.67±1.29). No tratamento estatístico dos dados utilizou-se, predominantemente, o Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Os resultados do primeiro estudo sustentaram índices psicométricos do QCT-PEA adequados, e sugerem um modelo fatorial constituído pelos dois domínios (CSIS e PRRCIA). No estudo dos perfis comportamentais foram encontrados dois grupos que diferiram na frequência de comportamentos, com diferentes relações com o funcionamento executivo e empatia, e identificaram-se diferentes variáveis explicativas e preditoras destes comportamentos. Os resultados desta investigação permitem propor o QCT-PEA como um instrumento válido de recolha dos comportamentos mais comuns da PEA. As relações encontradas sugerem orientações para uma intervenção abrangente que inclua os sintomas específicos da PEA, mas também em processos neurocognitivos que influenciam e poderão estar na base desses comportamentos.pt_PT
dc.description.abstractThe purpose of this thesis is to study the behavioral profiles of children with Autism Spectrum Disorder (ASD), in social communication and interaction (SCI) and restricted and repetitive of behaviours and interests (RRBIs), the executive functioning (EF) and empathy, seeking to establish correlations between these three areas with a view to provide guidelines for intervention. The theoretical framework is followed by six complete studies, each one pursuing a different objective but overall contributing to the purpose of this thesis. Thus, the ASD of Typical Behaviors Questionnaire (ASD-TBQ) was developed and validated to identify and describe the most common behaviors of ASD in the two domains that constitute diagnostic criteria, therefore making it possible to analyse the behavioral profile as well as the existence of more homogeneous groups within the studied sample. Additionally, the relationship between the profile of executive functioning and empathy and typical behaviors was analyzed. The study sample consisted of 75 children diagnosed with ASD, between 8 and 12 years of age (9.67 ± 1.29). In the statistical treatment of data, the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) was predominantly used. The results of the development and validation of the ASD-TBQ showed adequate psychometric indices in the description of behaviors in the population with ASD and suggested a factorial model consisting of the two domains of the diagnostic criteria. In the study of behavioral profiles, two groups were found that differed in the frequency of behaviors and that presented distinct relationships with executive functioning and empathy, as well as different variables that allow to explain and predict these behaviors. The result of this investigation enables us to propose the ASD-TBQ as an instrument to collect the most common ASD behaviors. Furthermore, the relationships encountered do suggest guidelines for comprehensive intervention that may include not only the specific symptoms of ASD but also the cognitive processes that influence and may be at the root of these behaviors.pt_PT
dc.identifier.tid101500890pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/25687
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectComunicação social e interação socialpt_PT
dc.subjectEmpatiapt_PT
dc.subjectFuncionamento executivopt_PT
dc.subjectIntervenção individualizadapt_PT
dc.subjectComunicação social e interação socialpt_PT
dc.subjectPadrões restritos e repetitivos do comportamentopt_PT
dc.subjectPerfis comportamentaispt_PT
dc.subjectPerturbação do espetro do autismopt_PT
dc.subjectPerturbação do Espetro do Autismopt_PT
dc.subjectAutism spectrum disorderpt_PT
dc.subjectBehavioral profiles empathypt_PT
dc.subjectExecutive functionspt_PT
dc.subjectIndividualized interventionpt_PT
dc.subjectRestricted and repetitive of behaviours and interestspt_PT
dc.titleEstudo dos perfis comportamentais típicos da perturbação do espetro do autismo e sua relação com as funções executivas e empatiapt_PT
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsclosedAccesspt_PT
rcaap.typedoctoralThesispt_PT
thesis.degree.nameDoutoramento em Educação, na especialidade de Educação Especialpt_PT

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