Publicação
Envolvimento dos alunos na escola: relações com a perceção do clima de criatividade e o apoio dos professores
| dc.contributor.author | Malveiro, Fernanda | |
| dc.contributor.author | Veiga, Feliciano Henriques | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-24T13:01:03Z | |
| dc.date.available | 2017-10-24T13:01:03Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Enquadramento Conceptual: O estudo do envolvimento dos alunos na escola (EAE) poderá contribuir para a identiicação de fatores que conduzem a comportamentos de risco e ao abandono escolar, bem como para o esclarecimento de como deverá ser a intervenção na comunidade educativa. Pela literatura revista, trata-se de um tema atual, de notória importância, sendo, no entanto, escasso o estudo da sua relação com a criatividade e o apoio dos professores. Objetivos: Neste contexto, procurou-se ampliar a investigação sobre o envolvimento dos alunos na escola, em função de variáveis escolares específicas: apoio dos professores e clima de criatividade percecionados pelos alunos, no sentido de encontrar respostas às seguintes questões de investigação: Será que o EAE varia consoante o apoio dos professores percecionado pelo aluno? Será que o EAE varia com o clima de criatividade na escola, percecionado pelo aluno? Metodologia: A amostra foi constituída por 685 alunos do 6º, 7º, 9º e 10º anos, de diferentes regiões do país. Foram administrados instrumentos de avaliação com boas qualidades psicométricas, especificamente os seguintes: Escala de Envolvimento dos Alunos na Escola, Escala de Perceção de Apoio dos Professores, e Escala do Clima de Criatividade na Escola. Resultados: A análise dos dados indicou correlações estatisticamente significativas entre o EAE e as variáveis em estudo, ou seja, quanto maior a perceção de apoio e o clima de criatividade maior o envolvimento dos alunos. Conclusão: Tais relações corroboram a literatura revista e podem ser tomadas como referenciais em ações de promoção do EAE e, portanto, do sucesso escolar. O estudo termina com sugestões para investigações futuras. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Malveiro, F., & Veiga, F. (2016). Envolvimento dos alunos na escola: Relações com a perceção do clima de criatividade e o apoio dos professores. In F. Veiga (Coord.), Envolvimento dos alunos na escola: Perspetivas da psicologia e educação - Motivação para o desempenho académico / Students' engagement in school: Perspectives of psychology and education - Motivation for academic performance (pp. 105-121). Lisboa: Universidade de Lisboa, Instituto de Educação. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8753-34-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/29389 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Lisboa, Instituto de Educação | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://www.ie.ulisboa.pt/investigacao/publicacoes/envolvimento-dos-alunos-na-escola-perspetivas-da-psicologia-e-educacao-motivacao-para-o-desempenho-academico | pt_PT |
| dc.subject | Envolvimento dos alunos na escola | pt_PT |
| dc.subject | Apoio dos professores | pt_PT |
| dc.subject | Clima de criatividade na escola | pt_PT |
| dc.title | Envolvimento dos alunos na escola: relações com a perceção do clima de criatividade e o apoio dos professores | pt_PT |
| dc.title.alternative | Students’ Engagement in School: Relations with students’ perceptions of creativity climate and teachers’ support | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 121 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 105 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students' Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance | pt_PT |
| person.familyName | Veiga | |
| person.givenName | Feliciano Henriques | |
| person.identifier.ciencia-id | B41B-ECF5-1EDD | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2977-6238 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 25621658300 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 8c68d21e-41bb-44d8-b05a-a7c9eb7ec56c | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 8c68d21e-41bb-44d8-b05a-a7c9eb7ec56c |