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Publicação
E-learning, ensino superior e inovação: análise longitudinal dos processos de adoção de lms na universidade de lisboa
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente artigo descreve, sob uma perspectiva longitudinal o processo de adoção
de plataformas learning management system no contexto do ensino superior
português: tomando como exemplo o processo de implementação e de disseminação
de tais sistemas na Universidade de Lisboa entre os anos lectivos de 2008/09 e
2012/13. Dados dos relatórios do sistema associados a cada uma das diferentes áreas
científicas - organizadoras das 11 faculdades e institutos- bem como à globalidade da
Universidade são apresentados e discutidos. A teoria de difusão da informação de
Rogers (2003) é mobilizada como quadro teórico explicativo das diferentes etapas e
ritmos encontrados no processo em estudo.
Descrição
Colóquio realizado no Pavilhão do Conhecimento, nos dias 6 e 7 de Dezembro de 2013
Palavras-chave
E-learning Inovação no ensino superior LMS Tecnologias
Contexto Educativo
Citação
Pedro, N., & Gonçalves, A. (2013). E-learning, ensino superior e inovação: análise longitudinal dos processos de adoção de lms na universidade de lisboa. In III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e E-Learning (pp. 1-17). Lisboa: Universidade Aberta.