Publicação
O conhecimento para ensinar Matemática na prática letiva de uma futura professora do 2º ciclo: O conceito de percentagem
| dc.contributor.author | Ferreira, Nadia | |
| dc.contributor.author | Ponte, João Pedro da | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-15T11:55:22Z | |
| dc.date.available | 2019-01-15T11:55:22Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Neste capítulo caracterizamos a prática letiva de uma professora estagiária, Berta, evidenciando as suas ações e conhecimento no momento de planificação e concretização. Damos atenção à natureza do conhecimento para ensinar Matemática, com foco no conhecimento sobre os alunos e tarefas e nas ações e comunicação durante a exploração de uma tarefa. Para isso recolhemos e analisámos dados de entrevistas, planificações, reflexões e vídeos das aulas observadas. Analisamos as opções e dificuldades vividas perante situações previstas e imprevistas na sala de aula. O caso de Berta evidencia a importância de antecipar possíveis resoluções dos alunos, preparar questões para a fase de exploração da tarefa e identificar representações eficientes para realçar as ideias matemáticas a construir. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Ferreira, N., & Ponte, J. P. (2017). O conhecimento para ensinar Matemática na prática letiva de uma futura professora do 2º ciclo: O conceito de percentagem. In GTI (Ed.), A prática dos professores: Planificação e discussão coletiva na sala de aula (pp. 197-222). Lisboa: APM. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-8768-68-3 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/36405 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | APM | pt_PT |
| dc.subject | Formação inicial | pt_PT |
| dc.subject | Números racionais | pt_PT |
| dc.subject | Percentagem | pt_PT |
| dc.subject | Prática | pt_PT |
| dc.title | O conhecimento para ensinar Matemática na prática letiva de uma futura professora do 2º ciclo: O conceito de percentagem | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 222 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 197 | pt_PT |
| oaire.citation.title | A prática dos professores: Planificação e discussão coletiva na sala de aula | pt_PT |
| person.familyName | MENDES DA PONTE | |
| person.givenName | JOÃO PEDRO | |
| person.identifier.ciencia-id | 6D1A-43D8-25B4 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6203-7616 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 7f7f6671-c6f0-4f10-8b88-822e768553bf | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7f7f6671-c6f0-4f10-8b88-822e768553bf |