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Publicação
Promovendo o estabelecimento de conexões durante a discussão coletiva com alunos do 3.º ano
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Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo, analisamos as ações de duas professoras do 3.º ano, Sandra e Sónia, com o objetivo de compreender como promovem nos seus alunos o estabelecimento de conexões entre diferentes representações matemáticas. Focamos a análise dos dados no momento de discussão coletiva, pois este é um momento privilegiado para evidenciar as conexões efetuadas entre as diversas representações. Os dados foram recolhidos através da observação participante apoiada pela gravação vídeo da aula e das produções escritas dos alunos e a sua análise foi realizada através de análise de conteúdo. De forma geral, as professoras dão primazia ao estabelecimento de conexões entre representações
Descrição
Encontro realizado nos dias 16 e 17 de Novembro de 2019, na Escola Profissional Cândido Guerreiro, em Alte, Loulé, Algarve
Palavras-chave
Representações Conexões 1.º ciclo do ensino básico Ações do professor
Contexto Educativo
Citação
Velez, I., Serrazina, L., & Ponte, J. P. (2019). Promovendo o estabelecimento de conexões durante a discussão coletiva com alunos do 3.º ano. In Livro de Atas do EIEM 2019, Encontro em Investigação em Educação Matemática. Évora: Universidade de Évora.