Publicação
Intervenção construtivista e desenvolvimentista para enfermeiros : construção, implementação e avaliação de um projecto de formação psicológica
| datacite.subject.fos | Domínio/Área científica:: Ciências Sociais::Psicologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Barros, Luísa, 1957- | |
| dc.contributor.author | Nordeste, Cacilda, 1956- | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-13T15:50:53Z | |
| dc.date.available | 2019-12-13T15:50:53Z | |
| dc.date.issued | 1997 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado em Psicoterapia e Psicologia da Saúde apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, 1997 | pt_PT |
| dc.description.abstract | A presente tese tem como objectivos: 1) Analisar a eficácia de um programa de desenvolvimento pessoal para enfermeiros com base em pressupostos construtivistas e desenvolvimentistas e o recurso a uma metodologia de expressão dramática e de confronto com temáticas demonstrativas dos conflitos experienciados no contexto profissional. 2) Sistematizar e classificar as significações dos enfermeiros que participaram no programa a partir da análise desenvolvimentista dessas temáticas/significações. 3) Avaliar a eficácia da intervenção construtivista e desenvolvimentista na facilitação da mudança para sistemas de significação mais complexos e integradores representados por significações mais flexíveis e autónomas sobre a profissão, os doentes, os outros profissionais de saúde e sobre si próprios. 4) Estabelecer a relação entre níveis de significação mais complexos e integradores e a utilização de estratégias (operações dialécticas) predominantemente adaptativas na resolução dos problemas ou dos conflitos experienciados. 5) Maior compreensão das possibilidades e limites da intervenção psicológica construtivista e desenvolvimentista e da sua adequabilidade a este grupo profissional. 6) Promover a diminuição da ansiedade e dos sintomas depressivos dos sujeitos que participaram neste estudo comparando dados de medidas clínicas de pré e pós-teste. 7) Promover o auto-conhecimento e a comunicação com os outros profissionais de saúde, os doentes e os seus familiares e a exploração de estratégias mais autónomas e criativas de confronto da perturbação emocional e na resolução dos problemas interpessoais. O presente programa de desenvolvimento pessoal insere-se no domínio da intervenção psicológica com adultos e tem por base a consideração de que a experiência humana é uma construção activa de realidades ou significações da realidade. Nestes termos, a pessoa é considerada holisticamente na sua dialéctica entre o mundo externo e o mundo interno. No Capítulo I procede-se à caracterização da profissão de enfermagem, da evolução dos modelos existentes e das orientações dominantes, com particular ênfase na orientação do cuidar. Define-se a enfermagem como profissão de alto risco psicológico e apresentam-se as razões que fundamentam a implementação de um projecto de formação que promova o desenvolvimento pessoal. A fundamentação teórica do programa é feita no Capítulo II, sendo apresentado o modelo construtivista e desenvolvimentista de Joyce-Moniz fundamentado na autonomia epistemológica e na construção de significações. No Capítulo lll explicitam-se os princípios epistemológicos e as opções metodológicas que presidiram à construção, implementação e avaliação de um programa Interventivo de expressão dramática: identificaram-se as temáticas/significações relacionadas com os conflitos experlenciados no contexto profissional e sua relação com a perturbação emocional; definiram-se os critérios adoptados para avaliar a metodologia utilizada; apresentaram-se os objectivos do presente trabalho. As características da população, a constituição da amostra, a estrutura do programa, os instrumentos de avaliação da perturbação emocional e a caracterização da dramatização são descritos no Capítulo IV. O Capítulo V inclui a apresentação dos resultados referentes à avaliação da redução da perturbação emocional, à análise desenvolvimentista das significações, à caracterização da expressão emocional e à comparação entre os resultados das medidas clínicas de perturbação emocional e os resultados desenvolvimentistas. No Capítulo VI apresentam-se as conclusões relativamente aos quatro objectivos considerados: estudo da implementação e adequação do programa aos profissionais de enfermagem; caracterização da população estudada; análise dos efeitos sobre a perturbação emocional, o desenvolvimento pessoal e a utilização de uma metodologia de expressão dramática; e o estudo da relação entre a redução da perturbação emocional e a evolução em termos de desenvolvimento pessoal. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/40574 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Teses de mestrado - 1997 | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia da saúde | pt_PT |
| dc.subject | Tratamento e prevenção | pt_PT |
| dc.subject | Enfermagem | pt_PT |
| dc.subject | Enfermeiros | pt_PT |
| dc.subject | Formação psicológica | pt_PT |
| dc.subject | Questionário PSQ | pt_PT |
| dc.subject | Escala de ZUNG | pt_PT |
| dc.title | Intervenção construtivista e desenvolvimentista para enfermeiros : construção, implementação e avaliação de um projecto de formação psicológica | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia | pt_PT |