Publicação
O papel da investigação-ação na formação ética de professores
| dc.contributor.author | Feio, Mariana | |
| dc.contributor.author | Caetano, Ana | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-14T16:46:24Z | |
| dc.date.available | 2018-03-14T16:46:24Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | O trabalho de investigação que se apresenta desenvolveu-se em duas fases principais. Na primeira realizou-se uma Oficina de Formação com 17 professores do ensino básico e na segunda fase desenvolveu-se um Projeto de Formação, com 11 professores do ensino básico e secundário. Ambas as ações de formação foram realizadas no domínio da formação ética de professores e na confluência desta com a formação ético-moral dos alunos. Numa metodologia qualitativa de investigaçãoação, foram analisados os processos formativos e as mudanças operadas, a fim de perceber a relevância da investigação-ação na formação ética dos professores. As conclusões apontam para que a investigação-ação sustenta uma estreita ligação entre teoria e prática no domínio ético; favorece a reflexão ética, orientada para a construção de visões e de condutas partilhadas; apela à colaboração entre professores, sobretudo no domínio da intervenção ética junto dos alunos; promove um diagnóstico aprofundado de situações problemáticas das turmas/alunos, procurando soluções para as resolver, favorecendo a intervenção nesse sentido. Os efeitos nos professores são visíveis no domínio da intervenção (nomeadamente com a introdução de novas estratégias de formação ética dos alunos), no domínio dos processos de pensamento (reflexão e consciencialização) e no domínio das relações profissionais e pessoais. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Feio, M. A., & Caetano, A. P. (2016). O papel da investigação-ação na formação ética de professores. EstreiaDiálogos, 1(2),152-175. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 2183-8402 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/32316 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade do Minho, Centro de Investigação em Estudos da Criança | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://media.wix.com/ugd/eb8d33_6c5643df5e884a34a8c563d551e6bb57.pdf | pt_PT |
| dc.subject | Investigação-ação | pt_PT |
| dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
| dc.subject | Formação ético-moral dos alunos | pt_PT |
| dc.title | O papel da investigação-ação na formação ética de professores | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 175 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 2 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 152 | pt_PT |
| oaire.citation.title | EstreiaDiálogos | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 1 | pt_PT |
| person.familyName | Caetano | |
| person.givenName | Ana | |
| person.identifier.ciencia-id | 0E13-A672-5D4E | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-2481-5215 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56384201600 | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 43ed2abe-5bca-4f9c-bd4f-b971dd482e3a | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 43ed2abe-5bca-4f9c-bd4f-b971dd482e3a |
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