Publicação
O referente brasileiro nos periódicos oficiais de educação e ensino em Portugal (1920-1930): a possibilidade de uma “pedagogia diferente”?
| dc.contributor.author | Silva, Carlos Manique da | |
| dc.date.accessioned | 2014-09-16T11:16:27Z | |
| dc.date.available | 2014-09-16T11:16:27Z | |
| dc.date.issued | 2014-08-28 | |
| dc.description.abstract | No presente texto, enfatizando a circulação internacional do conhecimento, procuro assinalar o modo como uma realidade é pensada em função de um referente estrangeiro – no caso, brasileiro. Para o efeito, privilegio o olhar individualizado sobre o aluno lançado pela psicologia experimental nos anos de 1920-1930. A pesquisa mobiliza como fonte duas publicações periódicas de educação e ensino dadas à estampa no arco cronológico considerado, sob a responsabilidade editorial do Ministério da Instrução Pública de Portugal. Nesses periódicos, e daí a sua seleção, estão patentes as questões ligadas à área da psicotecnia, o mesmo é dizer, à aplicação de processos científicos de mensuração no sentido da seleção académica e da individualização do regime pedagógico. Ao longo do texto emergirá a forma como o Ministério constrói, a partir do centro mas com a mediação da experiência estrangeira, um discurso sobre “uma pedagogia diferente” (eco do ideário da Educação Nova). Porém, esse discurso encerra uma ambiguidade conceptual: por um lado, reclama-se uma escola adaptada à criança – paradigma puerocêntrico; e, por outro lado, impera a lógica dos tests como medida do quociente de inteligência dos alunos – paradigma experimental. Não obstante o discurso coevo sobre a necessidade de individualização do regime pedagógico e de eleger a criança como sujeito do ato educativo, a investigação demonstrará que estamos, sobretudo, face a um processo de observação da população educacional como um todo; algo que reforçará o próprio modelo escolar. | por |
| dc.identifier.citation | Silva, Carlos Manique da (2014). O referente brasileiro nos periódicos oficiais portugueses (1920-1930): a possibilidade de uma "pedagogia diferente"?, Atas do X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, Curitiba, 2014. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/12041 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.subject | Circulação do conhecimento pedagógico | por |
| dc.subject | Tests de inteligência | por |
| dc.subject | Educação Nova | por |
| dc.subject | Periódicos de educação e ensino | por |
| dc.subject | Individualização do regime pedagógico | por |
| dc.title | O referente brasileiro nos periódicos oficiais de educação e ensino em Portugal (1920-1930): a possibilidade de uma “pedagogia diferente”? | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Curitiba (Brasil) | por |
| oaire.citation.title | Atas do X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação | por |
| person.familyName | Manique da Silva | |
| person.givenName | Carlos | |
| person.identifier.ciencia-id | 5010-1BA1-883C | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-4210-0723 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 55903821000 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | ba4b2cc7-b4fe-46d2-90cd-279683ec87df | |
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