A carregar...
Publicação
A formação de formadores do projeto "Jovens Protagonistas", da UNESCO, na Amazônia
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
As comunidades extrativistas na Amazônia, configuram-se como espaços promissores
para o desenvolvimento de práticas educacionais não formais para jovens, na busca por
empoderamento e fortalecimento da participação social. Propõe-se compreender o
processo de formação pessoal e profissional dos educadores sociais, em contexto
comunitário, responsáveis na implementação de formações. A pesquisa qualitativa, com
investigação biográfica, mediante entrevistas semi-estruturadas, obteve parecer favorável
pelo Conselho de Ética de Pesquisa e consentimento por escrito pelas entrevistadas. Os
sujeitos da pesquisa são as formadoras do projeto Jovens Protagonistas pela
Sustentabilidade, implementado pela UNESCO na costa amazônica. As entrevistadas
apontaram que o processo de constituição do sujeito educador ocorreu de maneira
processual, durante o trabalho de campo, tendo na experiência prévia um fator
predominante.
Las comunidades extractivas en la Amazonía representan espacios prometedores para el desarrollo de prácticas educativas no formales para los jóvenes, en la búsqueda del empoderamiento y fortalecimiento de la participación social. Se propone comprender el proceso de formación personal y profesional de los educadores sociales, en un contexto comunitario, responsable de implementar la formación. La investigación cualitativa, con investigación biográfica, a través de entrevistas semiestructuradas, obtuvo opinión favorable del Consejo de Ética en Investigación y consentimiento escrito de los entrevistados. Los sujetos de investigación son los formadores del proyecto Jóvenes Protagonistas por la Sostenibilidad, implementado por la UNESCO en la costa amazónica. Los entrevistados señalaron que el proceso de constitución del sujeto educador se desarrolló de manera procedimental, durante el trabajo de campo, con la experiencia previa como factor predominante.
Las comunidades extractivas en la Amazonía representan espacios prometedores para el desarrollo de prácticas educativas no formales para los jóvenes, en la búsqueda del empoderamiento y fortalecimiento de la participación social. Se propone comprender el proceso de formación personal y profesional de los educadores sociales, en un contexto comunitario, responsable de implementar la formación. La investigación cualitativa, con investigación biográfica, a través de entrevistas semiestructuradas, obtuvo opinión favorable del Consejo de Ética en Investigación y consentimiento escrito de los entrevistados. Los sujetos de investigación son los formadores del proyecto Jóvenes Protagonistas por la Sostenibilidad, implementado por la UNESCO en la costa amazónica. Los entrevistados señalaron que el proceso de constitución del sujeto educador se desarrolló de manera procedimental, durante el trabajo de campo, con la experiencia previa como factor predominante.
Descrição
Dissertação de mestrado, Educação e Formação (Área de Especialidade em Desenvolvimento Social e Cultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2022
Palavras-chave
Movimentos sociais - Brasil Educação não formal Formação de formadores Amazónia (Brasil) Comunidades rurais Participação dos jovens Teses de mestrado - 2022