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Publicação
Uma educação artística para a paz. O que os artistas das margens têm para nos dizer?
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta proposta visa explorar os artistas que trabalham nas denominadas margens do sistema da arte, a ideia base é considerar as suas propostas como pertinentes para uma consciencialização da comunidade educativa – e da sociedade em geral - face ao inexorável recrudescimento das ações bélicas, aparentemente insolúveis, em várias partes do mundo, com especial relevo na Europa e no médio oriente. Utilizar o trabalho artístico destes artistas e as narrativas que são capazes de gerar, como material pedagógico no âmbito da Educação Artística, é também considerar a contemporaneidade e o quotidiano no centro do processo educativo. Esses artistas (com raras exceções) são aqueles que não estão no centro do sistema da arte, raramente têm apoios públicos estatais e, consequentemente, não representam os seus países nas bienais internacionais. Os museus também não os expõem e, por conseguinte, são mais conhecidos nas redes sociais do que nos media oficiais ou nas revistas de arte especializadas, nas quais muito raramente têm espaço. Fazem das problemáticas do quotidiano – como a crise dos refugiados - o vetor a partir do qual articulam e direcionam o seu trabalho criativo, pensando num público alargado que não terá dificuldade em entender o que querem dizer.
Descrição
Palavras-chave
Educação artística crítica Artistas disruptivos Margem Educação para a paz
Contexto Educativo
Citação
In: Souto-e-Melo, A., & Maravilha, M. (Eds.) (2024). Livro de Atas do Congresso de Investigação em Educação Artística 2023. Escola Superior de Educação de Viseu. Instituto Politécnico de Viseu. CI&DEI, p. 104-115
Editora
Escola Superior de Educação de Viseu/ Instituto Politécnico de Viseu/ CI&DEI.