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Publicação
A construção de exposições científicas: percepções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e impacto na motivação e ambiente em sala de aula
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Orientador(es)
Resumo(s)
Analisa-se o impacto do desenvolvimento das exposições científicas sobre temas científicos
de ponta produzidas pelos alunos da Comunidade de Prática Portuguesa do projeto IRRESISTIBLE,
tendo em conta as suas perceções, quanto às competências por si desenvolvidas e às mudanças
em ambiente de sala de aula. Para tal, foi aplicado um questionário, pré e pós desenvolvimento das
exposições, composto por 16 itens de resposta fechada, a serem avaliados pelos alunos através de uma
escala de Likert. Segundo as perceções dos alunos, a planificação e construção das referidas exposições
permitiu-lhes desenvolver competências e melhorou a sua perceção sobre as aulas de ciências.
Descrição
Palavras-chave
Exposições científicas Projeto IRRESISTIBLE Desenvolvimento de competências Ambiente em sala de aula
Contexto Educativo
Citação
Azinhaga, P., Marques, A. R., Reis, P., Tinoca, L., & Baptista, M. (2017). A construção de exposições científicas: Perceções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e impacto na motivação e ambiente em sala de aula. Enseñanza de las Ciencias, nº extraordinario, 4709-4713. Retirado de https://ddd.uab.cat/record/183633?ln=ca
Editora
Universitat Autònoma de Barcelona