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Orientador(es)
Resumo(s)
Nos últimos anos têm vindo a ocorrer grandes transformações a vários níveis, criando um novo paradigma técnico- económico, levando a muitas mudancas na sociedade, sendo mais sentidas nos campos tecnológico, sectorial e organizacional, e social. Vem tomando gradualmente lugar uma nova organização do trabalho, em que as competências como a flexibilidade, o trabalho em equipa, a criatividade e inovação, substituem, em certa medida, as competências tradicionais de reprodução de saberes. Sendo que este processo está a decorrer em tempo real, pode criar- -se uma situação de desajuste entre a procura de emprego (por parte da mão-de-obra) e a oferta de emprego (por parte dos empregadores), que se poderia tentar colmatar por via da formação da mão-de-obra, enquadrando para além das competências do saber-fazer, outras ligadas ao saber-ser. Com o objectivo de ajustar a procura e a oferta, torna-se portanto de extrema importância o processo de saber detectar quais as necessidades de formação, levá-la à prática, e verificar da sua oportunidade e validade, através da sua avaliação. Todo este processo será muito mais coerente, se tiver por base uma visão prospectiva; nesse contexto, a formação serviria para " antever" necessidades, e não só para as colmatar, com o consequente desfazamento. Neste trabalho é analisado se a formação fornecida por sete entidades, em Évora, no ano de 1997, contribui para diminuir o desajuste referido.
In the last years some great transformations have been occuring at several leveis, creating a new techno-economical paradigm, leading to some changes in society, specially in technological, organizational and social fields. A new work organization hes arisen, in which skills as flexibility, team-work, creativity, and innovation, take the role, to some extend, of traditional skills based on knowledges' reproduction. As this happens in real time, a disadjusment between work demand (as labour force) and work offer (as employers) might occur. This disadjustment could diminish with the help of a proper job traininq, which should teach not only how-to-do but how-to-be skills, as well. Aiming to adjust demand and offer, it becomes extremely important to detect training needs, proceed to training, and evaluate it. However, this process turns to be much more coherent if based on a prospective regard; in this context, training would " predict" needs, besides from just fulfill them. In this work we analyse how (and if) training in Evora in 1997 contributes in any way to the stated adjustment.
In the last years some great transformations have been occuring at several leveis, creating a new techno-economical paradigm, leading to some changes in society, specially in technological, organizational and social fields. A new work organization hes arisen, in which skills as flexibility, team-work, creativity, and innovation, take the role, to some extend, of traditional skills based on knowledges' reproduction. As this happens in real time, a disadjusment between work demand (as labour force) and work offer (as employers) might occur. This disadjustment could diminish with the help of a proper job traininq, which should teach not only how-to-do but how-to-be skills, as well. Aiming to adjust demand and offer, it becomes extremely important to detect training needs, proceed to training, and evaluate it. However, this process turns to be much more coherent if based on a prospective regard; in this context, training would " predict" needs, besides from just fulfill them. In this work we analyse how (and if) training in Evora in 1997 contributes in any way to the stated adjustment.
Descrição
Mestrado em Planeamento Regional e Urbano
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Serra, Paula Alexandre Procópio Leão (2001). “(Novas) necessidades de formação em Évora : 1997”. Dissertação de Mestrado. Universidade Técnica de Lisboa
Editora
Universidade Técnica de Lisboa
