Publicação
Quem sou? Como Sou? A auto avaliação em crianças e jovens
| dc.contributor.author | Mourão, Bárbara | |
| dc.contributor.author | Novo, Rosa | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-01T16:10:29Z | |
| dc.date.available | 2015-04-01T16:10:29Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | O Conceito de Si, ou Auto-Conceito, refere-se à imagem que cada um tem de si próprio, dos seus pensamentos, sentimentos e características da identidade de cada um (Novo, 2003a). Nas crianças, como nos adultos, o Conceito de Si confere subjectividade às vivências e influencia a forma como as pessoas se comportam e interpretam a realidade pessoal, interpessoal e social (Baumeister, 1997). Neste sentido, a avaliação do Conceito de Si tem particular importância na compreensão da criança. Em contexto clínico ou de investigação, as escalas de auto-avaliação são das técnicas mais utilizadas para avaliar o Conceito de Si (Butler & Gasson, 2005; Byrne, 1996), por serem técnicas simples e por proporcionarem dados descritivos diversos sobre a imagem que cada um constrói sobre si próprio. No entanto, tais escalas só são úteis quando a criança alcança um nível adequado de leitura e de compreensão verbal, bem como capacidades metacognitivas compatíveis com a auto-avaliação. A Tennessee Self-Concept Scale (Fitts & Warren, 1996) é uma escala de auto-avaliação, com itens simples e acessíveis, proposta para crianças entre os 7 e os 14 anos de idade. A partir dos dados de um estudo empírico com a versão portuguesa desta escala (Novo, 2003b) aplicada a uma amostra de 244 alunos do 3º e 4º anos do ensino básico da zona da Grande Lisboa, são analisados os indicadores de precisão e validade das medidas finais e consideradas as qualidades e limitações deste instrumento quando usado com a franja de idades mais jovem (entre os 8 e os 11 anos). | por |
| dc.identifier.citation | Mourão, B. & Novo, R.F. (2008). Quem sou? Como Sou? A auto avaliação em crianças e jovens. INFAD Revista de Psicologia e International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1, 163-174. | por |
| dc.identifier.issn | 0214-9877 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/17847 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | INFAD | por |
| dc.relation.publisherversion | http://infad.eu/RevistaINFAD/2008/n1/volumen1/INFAD_010120_163-174.pdf | por |
| dc.subject | Conceito de Si | por |
| dc.subject | Avaliação do Conceito de Si em crianças jovens | por |
| dc.subject | Escalas de auto-avaliação | por |
| dc.subject | Tennessee Self-Concept Scale for Children | por |
| dc.title | Quem sou? Como Sou? A auto avaliação em crianças e jovens | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 174 | por |
| oaire.citation.startPage | 163 | por |
| oaire.citation.title | Revista INFAD de Psicología | por |
| oaire.citation.volume | 20 | por |
| person.familyName | Ferreira Novo | |
| person.givenName | Rosa | |
| person.identifier.ciencia-id | 9919-DCA3-AFED | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4670-6987 | |
| person.identifier.rid | L-4927-2016 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 33568078000 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | e417bf82-10bf-4e85-9905-8bfe997f6848 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e417bf82-10bf-4e85-9905-8bfe997f6848 |