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Formador de adultos: o potencial (trans)formador da biografia
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O texto tem como objetivo analisar o potencial formativo da narrativa autobiogrƔfica no
formador de adultos. A anĆ”lise resultou de uma investigaĆ§Ć£o-formaĆ§Ć£o-aĆ§Ć£o, filiada na hermenĆŖutica,
realizada com formadores de adultos, na condiĆ§Ć£o de estudantes de mestrado, em Portugal. A
investigaĆ§Ć£o enquadrada no campo cientĆfico das CiĆŖncias da EducaĆ§Ć£o baseou-se em dois pressupostos
teĆ³ricos estruturantes: primeiro, considera-se que a educaĆ§Ć£o e a formaĆ§Ć£o sĆ£o processos amplos e
difusos, que ocorrem em todas as idades e contextos de vida e promovem uma transformaĆ§Ć£o silenciosa;
segundo, reconhece-se a importĆ¢ncia de os formadores de adultos compreenderem o seu prĆ³prio
processo de formaĆ§Ć£o, como forma de potenciar o poder de aĆ§Ć£o e de transformaĆ§Ć£o. Os formadores de
adultos elaboraram uma biografia educativa centrada no percurso profissional e no processo de
formaĆ§Ć£o. A elaboraĆ§Ć£o da narrativa biogrĆ”fica mobilizou o sujeito num processo de reflexĆ£o, de
rememoraĆ§Ć£o, de seleĆ§Ć£o, de anĆ”lise e de (re)elaboraĆ§Ć£o da sua experiĆŖncia, em dinĆ¢micas de alternĆ¢ncia
entre o individual e o coletivo, a oralidade e a escrita. A anƔlise destas narrativas biogrƔficas permitiu
compreender o poder formativo e transformador gerado pela reflexĆ£o, pela escrita de si e pela
socializaĆ§Ć£o da experiĆŖncia. Os formadores de adultos atribuĆram sentido e apropriam-se da sua
experiĆŖncia profissional e do seu processo de formaĆ§Ć£o, o que desencadeou a autoformaĆ§Ć£o. Nesse
sentido, a biografia educativa apresentou um potencial transformador capaz de restituir o poder de aĆ§Ć£o
e de formaĆ§Ć£o dos formadores de adultos.
Description
Keywords
Formadores de adultos FormaĆ§Ć£o Narrativa autobiogrĆ”fica
Pedagogical Context
Citation
Cavaco, C. (2021). Formador de adultos: o potencial (trans)formador da biografia. PrƔxis Educacional, 17(44), 1-20. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i44.7587
Publisher
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia