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Educação para o Empreendedorismo: Estudo de caso sobre o curso “Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)” em escolas de Santa Catarina, Brasil

2024-04-12Dissertação de mestrado Acesso aberto
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dc.contributor.advisorAlbino Pereira Guimarães da Cunha
dc.contributor.authorSantos, Fernando Cenirio
dc.date.accessioned2025-02-25T17:13:08Z
dc.date.available2025-02-25T17:13:08Z
dc.date.issued2024-04-12
dc.descriptionDissertação para obtenção de grau de Mestre em Política Socialpt_PT
dc.description.abstractO presente estudo teve como objetivo analisar a influência da educação empreendedora, através do curso "Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)", no desenvolvimento de competências empreendedoras entre jovens estudantes, conforme percebido pelos agentes educativos, em Passos Maia, Santa Catarina, Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com um enfoque descritivo e interpretativo realizada a partir de um estudo de caso. A pesquisa considera o contexto histórico e as políticas sociais que moldam a educação empreendedora, bem como a relevância das Micro e Pequenas Empresas (MPEs) para o desenvolvimento local. Através de entrevistas com agentes educativos e análise de materiais didáticos, a pesquisa oferece uma visão sobre a implementação prática do JEPP e discute as implicações socioeconómicas de educar jovens na temática do empreendedorismo. Os resultados indicam que a educação empreendedora pode contribuir significativamente para o desenvolvimento de competências socioemocionais e empreendedoras, despertando nos jovens um profundo senso de cooperação e coletividade e preparando-os não apenas para os desafios do mundo do trabalho, mas também para atuação cidadã ativapt_PT
dc.description.abstractThe present study aimed to analyze the influence of entrepreneurial education, through the "Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)" [Young Entrepreneurs First Steps] course, on the development of entrepreneurial skills among young students, as perceived by educational agents, in Passos Maia, Santa Catarina, Brazil. It is a qualitative research with a descriptive and interpretative approach conducted through a case study. The research considers the historical context and the social policies that shape entrepreneurial education, as well as the relevance of Micro and Small Enterprises (MSEs) for local development. Through interviews with educational agents and analysis of didactic materials, the research offers insight into the practical implementation of the JEPP and discusses the socioeconomic implications of educating young people on the topic of entrepreneurship. The results indicate that entrepreneurial education can significantly contribute to the development of socio-emotional and entrepreneurial competencies, awakening in young people a deep sense of cooperation and collectivity and preparing them not only for the challenges of the working world but also for active citizenshippt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.issn203783565
dc.identifier.tid203783565
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/98755
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEducação Empreendedorapt_PT
dc.subjectJovens Empreendedores Primeiros Passos/JEPPpt_PT
dc.subjectCompetências empreendedoraspt_PT
dc.subjectPolítica Socialpt_PT
dc.subjectEstudo de casopt_PT
dc.subjectEntrepreneurial Educationpt_PT
dc.subjectJovens Empreendedores Primeiros Passos/JEPP (Young Entrepreneurs First Steps/YEFS)pt_PT
dc.subjectEntrepreneurial Skillspt_PT
dc.subjectSocial Policypt_PT
dc.subjectCase Studypt_PT
dc.titleEducação para o Empreendedorismo: Estudo de caso sobre o curso “Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)” em escolas de Santa Catarina, Brasilpt_PT
dc.title.alternativeEntrepreneurship Education: A Case Study of the "Young Entrepreneurs First Steps (JEPP)" Course in Schools of Santa Catarina, Brazilpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceInstituto Superior de Ciências Sociais e Políticaspt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.namePolítica Social

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