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Publicação

Relatório final de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária de Gama Barros

2022Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorMartins, João Filipe da Silva Figueira
dc.contributor.authorMiranda, Carlos Filipe Miguel
dc.date.accessioned2023-02-28T16:02:44Z
dc.date.available2023-02-28T16:02:44Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO processo de estágio permitiu desenvolver competências ao nível da qualidade da intervenção pedagógica, da mobilização da comunidade escolar e do conhecimento pedagógico conteúdo. A área das atividades rítmicas e expressivas era uma lacuna na minha intervenção, superada através da aprendizagem coletiva dentro do grupo de educação física, que levou a um enriquecimento das minhas práticas. Ao longo do ano letivo, procurei enquadrar a escola na comunidade onde ela está inserida. Dentro da escola, foi feita uma intervenção direcionada para a comunidade escolar, com a dança a ser um dos motes principais para a prática de atividade física. As relações estabelecidas com os intervenientes do meio escolar facilitaram a integração na escola. Com o grupo de educação física foi possível refletir sobre a disciplina. Com o núcleo de estágio foi desenvolvida uma comunidade de prática, que permitiu maximizar a qualidade da intervenção na escola e no ensino. Destaca-se o projeto de investigação-ação sobre a motivação dos alunos nas atividades de corrida, com a utilização da aplicação móvel Relive. Procurei desenvolver as minhas práticas através de um processo cíclico de planeamento, condução e avaliação das aprendizagens dos alunos, assente na reflexão e no balanço das atividades desenvolvidas.pt_PT
dc.description.abstractThe internship process allowed the development of skills in terms of the quality of pedagogical intervention, mobilization of the school community and pedagogical content knowledge. The area of rhythmic and expressive activities was a gap in my intervention, overcome through collective learning within the physical education group, which led to an enrichment of my practices. Throughout the school year, I tried to frame the school in the community. Inside the school, an intervention was made aimed at the school community, with dance being one of the main activities for the practice of physical activity. School relations with school actors, allowed an easy integration into the environment. With the physical education group, it was possible to reflect on physical education. With my internship colleagues, it was developed a community of practice that improved the quality of the intervention in school and teaching. The research project on student motivation in running activities using the Relive mobile application stands out. I develop my practices through a cyclical process of student learning, based on reflection and the balance of the activities developed.pt_PT
dc.identifier.tid203219228pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/27364
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectComunidades de Práticapt_PT
dc.subjectEducação Físicapt_PT
dc.subjectEnsino à Distânciapt_PT
dc.subjectEstágio Pedagógicopt_PT
dc.subjectMotivação na Corridapt_PT
dc.subjectProcesso de Ensino-aprendizagempt_PT
dc.subjectProgramas de Intervenção de Atividade Física na Escolapt_PT
dc.subjectTecnologia Digital na Educação Físicapt_PT
dc.subjectTeoria da Autodeterminaçãopt_PT
dc.subjectVisitas de Estudopt_PT
dc.subjectComprehensive School Physical Activity Programspt_PT
dc.subjectCommunities of Practicept_PT
dc.subjectDigital Tecnology in Physical Educationpt_PT
dc.subjectField Tripspt_PT
dc.subjectPedagogical Internshippt_PT
dc.subjectPhysical Educationpt_PT
dc.subjectRunning Motivacionpt_PT
dc.subjectRemote Learningpt_PT
dc.subjectSelf-determination Theorypt_PT
dc.subjectTeaching-learning Processpt_PT
dc.titleRelatório final de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária de Gama Barrospt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundáriopt_PT

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