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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O livro apresenta um trajeto de investigação educacional, centrado no ensino das ciências segundo uma perspetiva sociológica. Neste percurso, que teve início nos anos 70 do século passado, abrangendo um período de mais de 40 anos, tiveram especial relevo os estudos realizados no âmbito do Grupo ESSA (Estudos Sociológicos da Sala de Aula).
Para além da apresentação do trajeto e do respetivo comentário, o livro inclui a seleção de seis publicações sobre as quatro principais áreas de estudo que nortearam a investigação em que a autora participou, nomeadamente a interação família-escola, a formação de professores, a análise curricular e a prática pedagógica da escola. Destaca-se a publicação de um estudo que evidencia, numa perspetiva curricular, a crucial importância atribuída ao nível de exigência conceptual na educação em ciências.
Descrição
Este livro é financiado por fundos nacionais através da FCT —
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP, no âmbito da UIDEF
— Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e
Formação, Referência UIDB/04107/2020.
Palavras-chave
Ensino das ciências Perspetiva sociológica Investigação educacional
Contexto Educativo
Citação
Neves, I.P. (2023). Ensino das ciências numa perspetiva sociológica. Reflexões sobre uma trajetória de investigação. Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.