A carregar...
Publicação
Narrativas de investigação e formação em educação artística no ensino superior: escrita dialógica em devir
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 311.63 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo propomos produzir e analisar narrativas sobre experiências de escrita no ensino superior universitário, explorando e ampliando práticas de escrita narrativa dialógica. Realizada a oito mãos, a narrativa que se constrói e, subsequentemente, se procura analisar é submetida a uma reflexão contínua, polivalente, que exprime uma procura metodológica de exploração e ampliação das possibilidades da escrita formativa em educação artística. Por escrita dialógica, pretende-se frisar as potencialidades da construção de um texto que seja poliédrica, não hierarquizada, mas suficientemente fragmentada e entrecruzada para poder ser o reflexo de cada uma das autoras. Assume-se a narrativa como forma de pesquisa enquanto se escreve, uma escrita em devir e em diálogo pela qual se vai transformando a compreensão dos processos em análise e recriando os próprios processos de análise. Para além de uma reflexão teórica sobre a escrita e sobre as narrativas como processos de formação e investigação e de uma breve contextualização e apresentação metodológica, o artigo organiza as narrativas por temas, numa sucessão dialógica de textos de autoria individual, onde se mesclam discursos em prosa e poesia, comentados dialeticamente em textos conjuntos e posteriormente interpretadas do ponto de vista da formação e da investigação.
Descrição
Este trabalho é financiado por fundos nacionais através da FCT - Fundação para a
Ciência e Tecnologia, IP., no âmbito da Unidade de Investigação e Desenvolvimento
em Educação e Formação Instituto de Educação, Universidade de Lisboa - UID/CED/
04107/2019.
Palavras-chave
Narrativas de formação Escrita dialógica Educação artística Ensino superior
Contexto Educativo
Citação
Caetano, A. P., Paz, A. L., Rocha, A. I., & Marques, C. (2020). Narrativas de investigação e formação em educação artística no ensino superior: Escrita dialógica em devir. Revista Educação, Artes e Inclusão, 16(1), 8-33. http://dx.doi.org/10.5965/1984317816012020008
Editora
Universidade do Estado de Santa Catarina