Publicação
Inteligência emocional : os efeitos da intervenção em estudantes de medicina
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Chambel, Maria José, 1962- | |
| dc.contributor.author | Serra, Ana Carolina Pão Alvo | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-06T16:33:48Z | |
| dc.date.available | 2021-04-06T16:33:48Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.date.submitted | 2020-10-06 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado, Psicologia (Área de Especialização em Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2020 | pt_PT |
| dc.description.abstract | Este estudo examinou como uma intervenção em Inteligência Emocional sobre estudantes de medicina consegue aumentar os níveis de IE e PsyCap nos alunos. Oitenta e um estudantes da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, voluntariaram-se para participar neste estudo e foram testados inicialmente quanto aos seus níveis de IE e PsyCap, através da Escala de Inteligência Emocional de Wong & Law (WLEIS) e do Psychological Capital Questionnaire (PCQ-12), respetivamente. Foi aplicada uma intervenção ao longo de um mês e meio, estruturada em 8 sessões, e analisados posteriormente os mesmos níveis de IE e PsyCap. As análises de resultados comprovaram as nossas hipóteses de que a intervenção potencia o aumento dos níveis de IE e PsyCap nos estudantes. Esta pesquisa salienta a importância dos construtos de IE e PsyCap no ensino superior e no contexto particular dos estudantes de medicina e a necessidade de estes dois recursos serem fomentados e desenvolvidos ao longo do curso. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This study examined how an Emotional Intelligence intervention on medical students can increase the levels of EI and PsyCap in that students. Eighty-one students from the Faculty of Medicine, University of Lisbon, volunteered to participate in this study and were initially tested for their EI and PsyCap levels through the Wong & Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS) and the Psychological Capital Questionnaire (PCQ-12), respectively. An intervention was applied over a month and a half, structured in 8 sessions, and later analyzed the same levels of EI and PsyCap. The analysis of the results proved our hypothesis that the intervention increases the levels of IE and PsyCap in that students. This research highlights the importance of EI and PsyCap constructs in higher education and in the particular context of medical students, and the need for these two resources to be fostered and developed throughout the course. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202693856 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/47257 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Inteligência emocional | pt_PT |
| dc.subject | Intervenção | pt_PT |
| dc.subject | Estudantes de medicina | pt_PT |
| dc.subject | Teses de mestrado - 2020 | pt_PT |
| dc.title | Inteligência emocional : os efeitos da intervenção em estudantes de medicina | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia | pt_PT |
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