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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Tendo como referência a Escola Primária de Alcântara (Lisboa) – desenhada pelo arquiteto Raul Lino, em 1915, e inaugurada um ano mais tarde –, a minha análise focar-se-á num conjunto de imagens (datado de 1917) pintadas nas paredes das salas de aula do mencionado edifício. A principal preocupação é perceber o impacto que as pinturas, na perspetiva do seu autor (Raul Lino), teriam na mente das crianças. Para o arquiteto – de formação anglo germânica, particularmente influenciado pelo movimento Arts & Crafts – a imagem não era apenas decorativa; tratava-se de ajudar a criança a amar a Natureza e a arte, de educar o gosto e, mesmo, de desenvolver um sentimento patriótico (em causa, a formação do cidadão republicano). É nesse sentido que a educação estética emerge como programa social e político. Na mesma linha de pensamento, o currículo é concebido de modo abrangente, isto é, integrando conhecimentos ensinados e aprendidos em lições formais, assim como valores e atitudes resultantes, por exemplo, do impacto da decoração escolar na memória individual e coletiva dos alunos. Metodologicamente interessa enfatizar que as fontes que valorizo não são apenas visuais. Com efeito, também mobilizo alguns textos escritos por Raul Lino, nomeadamente, correspondência ativa e artigos. Considero extremamente importante a triangulação das fontes. A análise das fontes visuais parte da descrição dos ele- mentos presentes nas pinturas (na sua maioria, animais e elementos da Natureza); ao mesmo tempo, procuro identificar as fontes que inspiraram o autor. Em relação a este último aspeto, importa sublinhar que Raul Lino foi ilustrador de livros para crianças, integrando essa experiência nos edifícios escolares que projetou.
Descrição
Palavras-chave
Raul Lino Escola Primária de Alcântara Educação estética Fontes visuais
Contexto Educativo
Citação
Silva, Carlos Manique da (2021). Raul Lino e o programa decorativo da Escola Primária de Alcântara - Lisboa (1917). Historia y Memoria de la Educación, 13, 217-248. http://doi.org/10.5944/hme.13.2021.26928
Editora
Sociedad Española de Historia de la Educación
